This paper reports the results of analyzing the relation between executive functions and achievements in Art education in children with mild intellectual disability. The sample consists of 51 children with mild intellectual disability of both sexes, aged between 10 and 14. Executive functions are tested by means of cognitive flexibility tests, inhibitory control tests, and working memory tests. The research results indicate significant relations between some aspects of cognitive flexibility, motor inhibitory control and nonverbal working memory and achievements in Art education.
U ovom radu su prikazani rezultati analize odnosa između nivoa razvoja egzekutivnih funkcija i uspeha u nastavi likovne kulture kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću. Uzorak čini 51 dete sa lakom intelektualnom ometenošću, oba pola, uzrasta 10-14 godina. Egzekutivne funkcije su ispitane testovima za procenu kognitivne fleksibilnosti, inhibitorne kontrole i radne memorije. Rezultati istraživanja ukazuju na značajnu povezanost nekih aspekata kognitivne fleksibilnosti, motoričkog domena inhibitorne kontrole i neverbalne radne memorije sa uspehom u nastavi likovne kulture.
Keywords:
executive functions / mild intellectual disability / art education / egzekutivne funkcije / laka intelektualna ometenost / nastava likovne kulture
Source:
Specijalna edukacija i rehabilitacija, 2010, 9, 2, 225-244
Publisher:
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
TY - JOUR
AU - Gligorović, Milica
AU - Buha-Đurović, Nataša
PY - 2010
UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/326
AB - This paper reports the results of analyzing the relation between executive functions and achievements in Art education in children with mild intellectual disability. The sample consists of 51 children with mild intellectual disability of both sexes, aged between 10 and 14. Executive functions are tested by means of cognitive flexibility tests, inhibitory control tests, and working memory tests. The research results indicate significant relations between some aspects of cognitive flexibility, motor inhibitory control and nonverbal working memory and achievements in Art education.
AB - U ovom radu su prikazani rezultati analize odnosa između nivoa razvoja egzekutivnih funkcija i uspeha u nastavi likovne kulture kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću. Uzorak čini 51 dete sa lakom intelektualnom ometenošću, oba pola, uzrasta 10-14 godina. Egzekutivne funkcije su ispitane testovima za procenu kognitivne fleksibilnosti, inhibitorne kontrole i radne memorije. Rezultati istraživanja ukazuju na značajnu povezanost nekih aspekata kognitivne fleksibilnosti, motoričkog domena inhibitorne kontrole i neverbalne radne memorije sa uspehom u nastavi likovne kulture.
PB - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
T2 - Specijalna edukacija i rehabilitacija
T1 - Executive functions and achievements in art education in children with mild intellectual disability
T1 - Egzekutivne funkcije i postignuća u nastavi likovne kulture kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću
EP - 244
IS - 2
SP - 225
VL - 9
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_326
ER -
@article{
author = "Gligorović, Milica and Buha-Đurović, Nataša",
year = "2010",
abstract = "This paper reports the results of analyzing the relation between executive functions and achievements in Art education in children with mild intellectual disability. The sample consists of 51 children with mild intellectual disability of both sexes, aged between 10 and 14. Executive functions are tested by means of cognitive flexibility tests, inhibitory control tests, and working memory tests. The research results indicate significant relations between some aspects of cognitive flexibility, motor inhibitory control and nonverbal working memory and achievements in Art education., U ovom radu su prikazani rezultati analize odnosa između nivoa razvoja egzekutivnih funkcija i uspeha u nastavi likovne kulture kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću. Uzorak čini 51 dete sa lakom intelektualnom ometenošću, oba pola, uzrasta 10-14 godina. Egzekutivne funkcije su ispitane testovima za procenu kognitivne fleksibilnosti, inhibitorne kontrole i radne memorije. Rezultati istraživanja ukazuju na značajnu povezanost nekih aspekata kognitivne fleksibilnosti, motoričkog domena inhibitorne kontrole i neverbalne radne memorije sa uspehom u nastavi likovne kulture.",
publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd",
journal = "Specijalna edukacija i rehabilitacija",
title = "Executive functions and achievements in art education in children with mild intellectual disability, Egzekutivne funkcije i postignuća u nastavi likovne kulture kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću",
pages = "244-225",
number = "2",
volume = "9",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_326"
}
Gligorović, M.,& Buha-Đurović, N.. (2010). Executive functions and achievements in art education in children with mild intellectual disability. in Specijalna edukacija i rehabilitacija
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd., 9(2), 225-244.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_326
Gligorović M, Buha-Đurović N. Executive functions and achievements in art education in children with mild intellectual disability. in Specijalna edukacija i rehabilitacija. 2010;9(2):225-244.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_326 .
Gligorović, Milica, Buha-Đurović, Nataša, "Executive functions and achievements in art education in children with mild intellectual disability" in Specijalna edukacija i rehabilitacija, 9, no. 2 (2010):225-244,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_326 .
