Osnovni problemi u susretu i razilaženju tiflologije i tiflopedagogije, u ovom radu, sagledani su u kontekstu diferencijalno-integracijskog modela razvoja nauka. Na temelju vođene rasprave, kao savremena teorijska paradigma u oblasti istraživanja problema lica sa oštećenjem vida izdvojeni su multivarijantni edukacijsko-rehabilitacijski modeli istraživanja. Ovi pristupi uspešno integrišu tiflološke i tiflopedagoške nalaze, poništavajući granice i teorijske deobe između ovih naučnih disciplina. .
Keywords:
tiflopedagogija / tiflologija / diferencijalno-integracijski model / multivarijantni edukacijsko-rehabilitacioni model
Source:
Specijalna edukacija i rehabilitacija, 2009, 1-2, 103-121
Publisher:
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
TY - JOUR
AU - Eškirović, Branka
AU - Vučinić, Vesna
PY - 2009
UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/274
AB - Osnovni problemi u susretu i razilaženju tiflologije i tiflopedagogije, u ovom radu, sagledani su u kontekstu diferencijalno-integracijskog modela razvoja nauka. Na temelju vođene rasprave, kao savremena teorijska paradigma u oblasti istraživanja problema lica sa oštećenjem vida izdvojeni su multivarijantni edukacijsko-rehabilitacijski modeli istraživanja. Ovi pristupi uspešno integrišu tiflološke i tiflopedagoške nalaze, poništavajući granice i teorijske deobe između ovih naučnih disciplina. .
PB - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
T2 - Specijalna edukacija i rehabilitacija
T1 - Tiflologija i tiflopedagogija - susreti i razilaženja
EP - 121
IS - 1-2
SP - 103
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_274
ER -
@article{
author = "Eškirović, Branka and Vučinić, Vesna",
year = "2009",
abstract = "Osnovni problemi u susretu i razilaženju tiflologije i tiflopedagogije, u ovom radu, sagledani su u kontekstu diferencijalno-integracijskog modela razvoja nauka. Na temelju vođene rasprave, kao savremena teorijska paradigma u oblasti istraživanja problema lica sa oštećenjem vida izdvojeni su multivarijantni edukacijsko-rehabilitacijski modeli istraživanja. Ovi pristupi uspešno integrišu tiflološke i tiflopedagoške nalaze, poništavajući granice i teorijske deobe između ovih naučnih disciplina. .",
publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd",
journal = "Specijalna edukacija i rehabilitacija",
title = "Tiflologija i tiflopedagogija - susreti i razilaženja",
pages = "121-103",
number = "1-2",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_274"
}
Eškirović, B.,& Vučinić, V.. (2009). Tiflologija i tiflopedagogija - susreti i razilaženja. in Specijalna edukacija i rehabilitacija
Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd.(1-2), 103-121.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_274
Eškirović B, Vučinić V. Tiflologija i tiflopedagogija - susreti i razilaženja. in Specijalna edukacija i rehabilitacija. 2009;(1-2):103-121.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_274 .
Eškirović, Branka, Vučinić, Vesna, "Tiflologija i tiflopedagogija - susreti i razilaženja" in Specijalna edukacija i rehabilitacija, no. 1-2 (2009):103-121,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_274 .
