The implementation of the Montessori teaching method in defining the deferent professional competency in education processes

Abstract

The paper treats different aspects of implementation of the Montessori method in education and rehabilitation of the position of the prevention the burnout syndrome as the syndrome which have very bad influence at the professional activity and competency of much professions such as education, rehabilitation and nursery professions. The paper point up the significant topics of the method and the possibility to create the new educational settings without symptoms of stress and trauma. It also point out the possibility to change the traditional methods of working with various kind of population of children.

U radu je prikazan Montesori metod u osnovnim postavkama koje čine njegovu profesionalnu suštinu i značenje važnim za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju. U finalnim razmatranjima istaknut je značaj ovog metoda kao jednog od mogućih načina prevladavanja problema profesionalnog sagorevanja kao sindroma novijeg datuma koji se vezuje i za profesije u oblasti pedagogije i specijalne edukacije i rehabilitacije kao profesije koja si podložne pojavi stresnih i traumatskih reakcija. O tome je do sada nedovoljno pisano u našoj sredini pa je u radu u osnovnim naznakama data struktura i suština ovog metodskog pristupa u radu sa različitom populacijom dece u odnosu na tradicionalne profesionalne koncepte angažovanja kao dominantne u ovoj oblasti.