Jezička razvijenost gluvih i nagluvih učenika

Abstract

Za razliku od jezičkih sposobnosti dece urednog sluha, jezik gluvih i nagluvih učenika Odlikuje se nizom posebnosti i specifičnosti. Razvijenost jezika gluvih zavisiće od Mnogih faktora, a jedan od njih je i koji vid izražavanja koriste. Da li su govornici Znakovnog jezika, ili se prevashodno izražavaju putem govora i pisanog izraza. Pogodno sredstvo za ispitivanje jezičkih sposobnosti dece jesu slike, koje kao Podsticaji pomažu u prikupljanju jezičkog materijala. Cilj istraživanja bio je ispitati sposobnost upotrebe različitih vrsta rečenica u Okviru pisanog izraza i znakovnog jezika kod gluve i nagluve dece. Interesovao nas je I uticaj uzrasta i ocene iz srpskog jezika na upotrebu različitih vrsta rečenica. Uzorkom je obuhvaćeno 84 učenika uzrasta od trećeg do osmog razreda, koji pohađaju Škole za gluvu decu u srbiji. U radu je korišćena strip priča (vladisavljević, 1983). Analiza podataka izvršena je primenom statističkog paketa za obradu podataka spssv.20.

Računali smo frekvencije i procente, aritmetičke sredine i standardne Devijacije. Međugrupne razlike proveravane su primenom t-testa. Gluvi i nagluvi učenici se, izuzev rečenicama, izražavaju i putem pojedinačnih Pojmova. Ovo je naročito uočeno na nižem uzrastu. Veći broj prostih (t=-5,988, df=82, P=0,01), proširenih (t=-5,113, df=82, p=0,01) i složenih rečenica koristi se u okviru Znakovnog izraza (t=-5,233, df=82, p=0,01). Dobijeni rezultati sugerišu na nizak nivo Jezičke razvijenosti, naročito u okviru pisanog jezika. Izražavanje putem znakovnog Jezika je zrelije, bogatije i jasnije.