Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 99
Stavovi nastavnika prema inkluzivnom obrazovanju dece sa smetnjama u razvoju
(S. Marković, D. Pavlović Babić, O. Tošković, Lj. Lazarević, O. Marković Rosić (Ur.). Zbornik radova sa XXI naučnog skupa: Empirijska istraživanja u psihologiji, 2015)
Porodični pragmatski profil pacijenta sa nespecifikovanom neorganskom psihozom: studija slučaja / Family pragmatic profile of the patient with unspecified nonorganic psychosis: a case study
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Dijagnoza nespecifikovane neorganske psihoze implicira da kliničke prezentacije
ne zadovoljavaju pune dijagnostičke kriterijume za bilo koji poremećaj
shizofrenog spektra. U nekim slučajevima, pacijenti sa dijagnozom
...
Analysis of voice within patients with migraine headaches
(Sage Publications Ltd, London, 2015)
Programi stručnog usavršavanja direktora
(Pedagoška istraživanja i školska praksa – Izazovi i dileme profesionalnog razvoja nastavnika i lidera u obrazovanju, Zbornik radova, 2015)
Somatopedska procena
(Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2015)
Dnevni boravak – mogućnosti i izazovi / Day care – opportunities and challenges
(Zbornik radova - 9. Međunarodni naučni skup „Specijalna edukacija i rehabilitacija danas“, Beograd, Srbija, 25–27.9.2015, 2015)
Zaštita mladih sa poremećajima ponašanja, a posebno dece i maloletnika
u sukobu sa zakonom dobija novu dimenziju uspostavljanjem posebnog
pravosuđa za maloletnike. Naime, pored pitanja koja vrsta tretmana i
u kojim ...
Povezanost iskustva u realizaciji inkluzivne nastave i osećaja samoefikasnosti nastavnika / Correlation between experience and teachers`senese of efficacy
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Nastavnikov osećaj samoefikasnosti je verovanje nastavnika u njegovu
moć da pomogne učeniku da ostvari zadatak, kao i verovanje da može da
dopre do svakog učenika. Nastavnici koji imaju jasnu percepciju svoje efikasnosti,
imaju ...
Socijalne veštine odraslih osoba sa intelektualnom ometenošću i dualnim dijagnozama
(IV stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem 'Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju“: Zbornik rezimea, 2015)
Akustičke karakteristike parametara mpt i wpm u govoru laringektomiranih bolesnika / Acoustic characteristics of mpt and wpm parameters in speech of laryngectomy patients
(Zbornik radova - 9. Međunarodni naučni skup „Specijalna edukacija i rehabilitacija danas“, Beograd, Srbija, 25–27.9.2015, 2015)
Posle izvršene totalne laringektomije najprirodniji način postizanja govora
je ezofagealni govor. On se uspostavlja stvaranjem novih funkcionalnih
navika uz pomoć preostalih anatomsko-fizioloških struktura govora. ...
Podrška defektologa autonomiji učenika sa lakom intelektualnom ometenošću / Special education teachers’ support to autonomy of students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Stil ponašanja defektologa u velikoj meri utiče na prisustvo autonomije u učeničkom
školskom radu. Proces učenja koji podstiče autonomiju učenika deluje podsticajno
na razvoj motivacije i na kvalitet učenja.
Ciljevi ...