Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice
Violence in french schools: moral panics and facts
Конференцијски прилог (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Rezultati velikih anketnih istraživanja provedenih u poslednjih 15
godina u okviru Evropske opservatorije za nasilje u školskoj sredini
pokazuju kako se u Francuskoj postepeno razvilo, kod značajnog
broja đaka, snažno osećanje odbojnosti prema školi koje je poprimilo
obrise jedne prave anti-institucionalne (anti-školske) kulture. Njeno
rodno mesto jesu rastuće društveno-ekonomske nejednakosti francuskog
društva pa zato ne čudi prostorna koncentracija školskog nasilja
i delinkvencije u tzv. “etablissements sensibles” u siromašnim, sve više
getoiziranim periferijskim četvrtima. Školska organizacija, međutim,
i sama saučestvuje u proizvodnji specifičnih formi nasilja i delinkvencije
u svojoj sredini, putem akumulacije niza svakodnevih mikronasilja
koja čine potku svakodnevnog ugnjetavanja i zapravo reprodukuju
i pojačavaju nejednakosti u širem društvu, uključujući i društvenu nejedakost
izgleda da se postane žrtva.
The results of large surveys elaborated during last 15 years by
l´Observatoire européen de la violence scolaire show that, within an
important number of pupils, gradually progress a strong ressentiment
toward school, which has taken a shape of a real anti-institutional
(anti-scholar) culture. Its origine is taking place in growing social
unequalities of french society with a spatial concentration of specific
forms of violence and scholar youth delinquancy in „établissements
sensibles“ located in poor, more and more ghetto-like housing projects
at the outskirts of big industrial cities. The social organization of
schools, however, participate in a sort of the co-production of these
phenomena by the accumulation of a series of micro-violences which
makes a frame of an everyday opression. They reproduct and reinforce
unequalities of a larger society, including the social unequality of
chances to become a victime.
Кључне речи:
škola / nasilje / delinkvencija / anti-školska kultura / „tvrdo jezgro“ / osetljive četvrti / „efekat ustanove“ / school, violence / delinquancy / anti.scholar culture / „noyaux durs“ / „quartiers sensibles“ / „éffet de l´établissement“Извор:
Zbornik radova - „ Poremećaji ponašanja u sistemu obrazovanja “,Zlatibor,2008, 2008, 235-246Издавач:
- Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
Институција/група
rFASPERTY - CONF AU - Filipović, Mirko PY - 2008 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4457 AB - Rezultati velikih anketnih istraživanja provedenih u poslednjih 15 godina u okviru Evropske opservatorije za nasilje u školskoj sredini pokazuju kako se u Francuskoj postepeno razvilo, kod značajnog broja đaka, snažno osećanje odbojnosti prema školi koje je poprimilo obrise jedne prave anti-institucionalne (anti-školske) kulture. Njeno rodno mesto jesu rastuće društveno-ekonomske nejednakosti francuskog društva pa zato ne čudi prostorna koncentracija školskog nasilja i delinkvencije u tzv. “etablissements sensibles” u siromašnim, sve više getoiziranim periferijskim četvrtima. Školska organizacija, međutim, i sama saučestvuje u proizvodnji specifičnih formi nasilja i delinkvencije u svojoj sredini, putem akumulacije niza svakodnevih mikronasilja koja čine potku svakodnevnog ugnjetavanja i zapravo reprodukuju i pojačavaju nejednakosti u širem društvu, uključujući i društvenu nejedakost izgleda da se postane žrtva. AB - The results of large surveys elaborated during last 15 years by l´Observatoire européen de la violence scolaire show that, within an important number of pupils, gradually progress a strong ressentiment toward school, which has taken a shape of a real anti-institutional (anti-scholar) culture. Its origine is taking place in growing social unequalities of french society with a spatial concentration of specific forms of violence and scholar youth delinquancy in „établissements sensibles“ located in poor, more and more ghetto-like housing projects at the outskirts of big industrial cities. The social organization of schools, however, participate in a sort of the co-production of these phenomena by the accumulation of a series of micro-violences which makes a frame of an everyday opression. They reproduct and reinforce unequalities of a larger society, including the social unequality of chances to become a victime. PB - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation C3 - Zbornik radova - „ Poremećaji ponašanja u sistemu obrazovanja “,Zlatibor,2008 T1 - Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice T1 - Violence in french schools: moral panics and facts EP - 246 SP - 235 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4457 ER -
@conference{ author = "Filipović, Mirko", year = "2008", abstract = "Rezultati velikih anketnih istraživanja provedenih u poslednjih 15 godina u okviru Evropske opservatorije za nasilje u školskoj sredini pokazuju kako se u Francuskoj postepeno razvilo, kod značajnog broja đaka, snažno osećanje odbojnosti prema školi koje je poprimilo obrise jedne prave anti-institucionalne (anti-školske) kulture. Njeno rodno mesto jesu rastuće društveno-ekonomske nejednakosti francuskog društva pa zato ne čudi prostorna koncentracija školskog nasilja i delinkvencije u tzv. “etablissements sensibles” u siromašnim, sve više getoiziranim periferijskim četvrtima. Školska organizacija, međutim, i sama saučestvuje u proizvodnji specifičnih formi nasilja i delinkvencije u svojoj sredini, putem akumulacije niza svakodnevih mikronasilja koja čine potku svakodnevnog ugnjetavanja i zapravo reprodukuju i pojačavaju nejednakosti u širem društvu, uključujući i društvenu nejedakost izgleda da se postane žrtva., The results of large surveys elaborated during last 15 years by l´Observatoire européen de la violence scolaire show that, within an important number of pupils, gradually progress a strong ressentiment toward school, which has taken a shape of a real anti-institutional (anti-scholar) culture. Its origine is taking place in growing social unequalities of french society with a spatial concentration of specific forms of violence and scholar youth delinquancy in „établissements sensibles“ located in poor, more and more ghetto-like housing projects at the outskirts of big industrial cities. The social organization of schools, however, participate in a sort of the co-production of these phenomena by the accumulation of a series of micro-violences which makes a frame of an everyday opression. They reproduct and reinforce unequalities of a larger society, including the social unequality of chances to become a victime.", publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation", journal = "Zbornik radova - „ Poremećaji ponašanja u sistemu obrazovanja “,Zlatibor,2008", title = "Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice, Violence in french schools: moral panics and facts", pages = "246-235", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4457" }
Filipović, M.. (2008). Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice. in Zbornik radova - „ Poremećaji ponašanja u sistemu obrazovanja “,Zlatibor,2008 Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 235-246. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4457
Filipović M. Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice. in Zbornik radova - „ Poremećaji ponašanja u sistemu obrazovanja “,Zlatibor,2008. 2008;:235-246. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4457 .
Filipović, Mirko, "Nasilje u francuskim školama: moralna panika i činjenice" in Zbornik radova - „ Poremećaji ponašanja u sistemu obrazovanja “,Zlatibor,2008 (2008):235-246, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4457 .