Stavovi roditelja dece sa smetnjama u razvoju o nastavi na daljinu
Attitudes of parents of children with developmental disabilities about distance learning
Conference object (Published version)
Metadata
Show full item recordAbstract
During the COVID-19 epidemic, distance
learning was implemented by all the
educational institutions in the Republic of Serbia. Due to the fact that children with disabilities were included in this type of learning, this research aimed to investigate
the experiences and attitudes of their parents towards distance learning. The research sampled 61 participants, and the research instrument consisted of the adjusted questions that the authors retrieved from the research previously done in China. The participants completed an online questionnaire, and the results were interpreted with descriptive and inferential statistics. According to the statistical analysis, the parents that spent more time on their children’s education than usual, as well as
parents with a higher level of education demonstrated more negative views on distance learning. Apart from that, their attitudes towards distance learning were negative in general, and the parents’ and
teachers’ interaction plays a significant... role
in the parents’ satisfaction with distance learning. The results highlight the need for encouraging the interaction and cooperation between parents, school, and children in distance learning planning and organization while taking the specific needs of children with disabilities into consideration.
U vreme epidemije virusa COVID-19 u Republici Srbiji organizovana je nasta- va na daljinu u svim obrazovnim ustanovama. Budući da su deca sa smetnjama u razvoju takođe bila uključena u ovaj vid nastave, cilj ovog istraživanja je bio da se ispitaju stavovi i iskustva njihovih roditelja sa nastavom na daljinu. U istraživanju je učestovao 61 ispitanik, a kao instrument autori su koristi- li prilagođenu verziju upitnika o stavovima roditelja o nastavi na daljinu, čija je originalna verzija primenjena u istraživanju sprovedenom u Kini. Ispitanicima je upitnik dodeljen u elektronskoj formi. Rezulati su obrađeni korišćenjem metoda deskriptivne i inferencijalne statistike. Kako je poka- zala statistička analiza, roditelji koji su više vremena provodili sa svojom decom u ispunjavanju školskih obaveza nego inače, kao i roditelji sa višim ste- penom obrazovanja imali su negativnije stavove o nastavi na daljinu. Takođe, pokazalo se da su stavovi roditelja prema nastavi na daljinu pretežno nega- ti...vni, kao i da interakcija roditelja sa nastavnicima igra značajnu ulogu u tome koliko su roditelji zadovoljni nastavom na daljinu. Ovakvi nalazi upućuju na to da je prilikom planiranja i organizacije nastave na daljinu nužno pod- sticati interakciju i saradnju roditelja, škola i ove dece, uzimajući u obzir njihove specifične potrebe
Keywords:
parents’ attitudes / children with disabilities / distance learning / COVID-19 / stavovi roditelja / deca sa smetnjama u razvoju / nastava na daljinu / COVID-19Source:
Nacionalni naučni skup „Evaluacija efekata inkluzivnog obrazovanja u republici Srbiji” - Zbornik radova, 2020, 123-132Publisher:
- Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju
URI
http://www.icf.fasper.bg.ac.rs/zbornici/20201221_1-ZBORNIK-RADOVA-SKUP-NAC_2020.pdfhttp://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3457
Collections
Institution/Community
rFASPERTY - CONF AU - Jerkić, Lana AU - Stanković, Marija PY - 2020 UR - http://www.icf.fasper.bg.ac.rs/zbornici/20201221_1-ZBORNIK-RADOVA-SKUP-NAC_2020.pdf UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3457 AB - During the COVID-19 epidemic, distance learning was implemented by all the educational institutions in the Republic of Serbia. Due to the fact that children with disabilities were included in this type of learning, this research aimed to investigate the experiences and attitudes of their parents towards distance learning. The research sampled 61 participants, and the research instrument consisted of the adjusted questions that the authors retrieved from the research previously done in China. The participants completed an online questionnaire, and the results were interpreted with descriptive and inferential statistics. According to the statistical analysis, the parents that spent more time on their children’s education than usual, as well as parents with a higher level of education demonstrated more negative views on distance learning. Apart from that, their attitudes towards distance learning were negative in general, and the parents’ and teachers’ interaction plays a significant role in the parents’ satisfaction with distance learning. The results highlight the need for encouraging the interaction and cooperation between parents, school, and children in distance learning planning and organization while taking the specific needs of children with disabilities into consideration. AB - U vreme epidemije virusa COVID-19 u Republici Srbiji organizovana je nasta- va na daljinu u svim obrazovnim ustanovama. Budući da su deca sa smetnjama u razvoju takođe bila uključena u ovaj vid nastave, cilj ovog istraživanja je bio da se ispitaju stavovi i iskustva njihovih roditelja sa nastavom na daljinu. U istraživanju je učestovao 61 ispitanik, a kao instrument autori su koristi- li prilagođenu verziju upitnika o stavovima roditelja o nastavi na daljinu, čija je originalna verzija primenjena u istraživanju sprovedenom u Kini. Ispitanicima je upitnik dodeljen u elektronskoj formi. Rezulati su obrađeni korišćenjem metoda deskriptivne i inferencijalne statistike. Kako je poka- zala statistička analiza, roditelji koji su više vremena provodili sa svojom decom u ispunjavanju školskih obaveza nego inače, kao i roditelji sa višim ste- penom obrazovanja imali su negativnije stavove o nastavi na daljinu. Takođe, pokazalo se da su stavovi roditelja prema nastavi na daljinu pretežno nega- tivni, kao i da interakcija roditelja sa nastavnicima igra značajnu ulogu u tome koliko su roditelji zadovoljni nastavom na daljinu. Ovakvi nalazi upućuju na to da je prilikom planiranja i organizacije nastave na daljinu nužno pod- sticati interakciju i saradnju roditelja, škola i ove dece, uzimajući u obzir njihove specifične potrebe PB - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju C3 - Nacionalni naučni skup „Evaluacija efekata inkluzivnog obrazovanja u republici Srbiji” - Zbornik radova T1 - Stavovi roditelja dece sa smetnjama u razvoju o nastavi na daljinu T1 - Attitudes of parents of children with developmental disabilities about distance learning EP - 132 SP - 123 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3457 ER -
@conference{ author = "Jerkić, Lana and Stanković, Marija", year = "2020", abstract = "During the COVID-19 epidemic, distance learning was implemented by all the educational institutions in the Republic of Serbia. Due to the fact that children with disabilities were included in this type of learning, this research aimed to investigate the experiences and attitudes of their parents towards distance learning. The research sampled 61 participants, and the research instrument consisted of the adjusted questions that the authors retrieved from the research previously done in China. The participants completed an online questionnaire, and the results were interpreted with descriptive and inferential statistics. According to the statistical analysis, the parents that spent more time on their children’s education than usual, as well as parents with a higher level of education demonstrated more negative views on distance learning. Apart from that, their attitudes towards distance learning were negative in general, and the parents’ and teachers’ interaction plays a significant role in the parents’ satisfaction with distance learning. The results highlight the need for encouraging the interaction and cooperation between parents, school, and children in distance learning planning and organization while taking the specific needs of children with disabilities into consideration., U vreme epidemije virusa COVID-19 u Republici Srbiji organizovana je nasta- va na daljinu u svim obrazovnim ustanovama. Budući da su deca sa smetnjama u razvoju takođe bila uključena u ovaj vid nastave, cilj ovog istraživanja je bio da se ispitaju stavovi i iskustva njihovih roditelja sa nastavom na daljinu. U istraživanju je učestovao 61 ispitanik, a kao instrument autori su koristi- li prilagođenu verziju upitnika o stavovima roditelja o nastavi na daljinu, čija je originalna verzija primenjena u istraživanju sprovedenom u Kini. Ispitanicima je upitnik dodeljen u elektronskoj formi. Rezulati su obrađeni korišćenjem metoda deskriptivne i inferencijalne statistike. Kako je poka- zala statistička analiza, roditelji koji su više vremena provodili sa svojom decom u ispunjavanju školskih obaveza nego inače, kao i roditelji sa višim ste- penom obrazovanja imali su negativnije stavove o nastavi na daljinu. Takođe, pokazalo se da su stavovi roditelja prema nastavi na daljinu pretežno nega- tivni, kao i da interakcija roditelja sa nastavnicima igra značajnu ulogu u tome koliko su roditelji zadovoljni nastavom na daljinu. Ovakvi nalazi upućuju na to da je prilikom planiranja i organizacije nastave na daljinu nužno pod- sticati interakciju i saradnju roditelja, škola i ove dece, uzimajući u obzir njihove specifične potrebe", publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju", journal = "Nacionalni naučni skup „Evaluacija efekata inkluzivnog obrazovanja u republici Srbiji” - Zbornik radova", title = "Stavovi roditelja dece sa smetnjama u razvoju o nastavi na daljinu, Attitudes of parents of children with developmental disabilities about distance learning", pages = "132-123", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3457" }
Jerkić, L.,& Stanković, M.. (2020). Stavovi roditelja dece sa smetnjama u razvoju o nastavi na daljinu. in Nacionalni naučni skup „Evaluacija efekata inkluzivnog obrazovanja u republici Srbiji” - Zbornik radova Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju., 123-132. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3457
Jerkić L, Stanković M. Stavovi roditelja dece sa smetnjama u razvoju o nastavi na daljinu. in Nacionalni naučni skup „Evaluacija efekata inkluzivnog obrazovanja u republici Srbiji” - Zbornik radova. 2020;:123-132. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3457 .
Jerkić, Lana, Stanković, Marija, "Stavovi roditelja dece sa smetnjama u razvoju o nastavi na daljinu" in Nacionalni naučni skup „Evaluacija efekata inkluzivnog obrazovanja u republici Srbiji” - Zbornik radova (2020):123-132, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3457 .