Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću
Конференцијски прилог (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Repetitivno ponašanje karakterišu ponavljajući pokreti, neobični senzorni odgovori,
ograničena interesovanja, rutine i rituali. Iako se repetitivna ponašanja najčešće dovode
u vezu sa poremećajima iz spektra autizma, poznato je da ona mogu pratitii neka psihijatrijska
stanja, oštećenje vida, sindromske poremećaje, kao i intelektualn uometenost.
Nalazi u literaturi pokazuju da se prisustvo repetitivnih ponašanja povećava sa dubinom
intelektualne ometenosti.
Cilj ovog istraživanja je utvrditi da li se učenici sa lakom i umerenom intelektualnom
ometenošću razlikuju u učestalosti i intenzitetu ispoljavanja repetitivnog ponašanja, kao
i da li pojava ovog ponašanja korelira sa nivoom funkcionisanja ovih osoba u konceptualnim,
praktičnim i socijalnim veštinama.
Uzorkom ovog istraživanja obuhvaćeno je 40 učenika sa intelektualnom ometenošću
nepoznate etiologije uzrasta od 8-14 godina, podeljenih u dveg rupe – učenike sa lakom
(N = 18, ASuzrast = 10, 61, SDuzrast = 1,819) i učenike ...sa umerenom intelektualnom ometenošču
(N = 22, ASuzrast = 10, 69, SDuzrast = 1,861).
Za potrebe procene prisustva repetitivnog ponašanja korišćen je Upitnik za procenu repetitivnog
ponašanja (Development of Repetitive Behaviour Questionnaire-2 – RBQ-2,
Leekam et al., 2007), a za utvrđivanje nivoa funkcionisanja kriterijumi iz DSM-5 klasifikacije
(APA, 2013).
Primenom t-testa nezavisnih uzoraka dobijeno je da nema značajnih razlika u ispoljavanju
repetitivnog ponašanja između grupe ispitanika sa lakom (AS = 26,55, SD = 6,45) i
ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću (AS = 27,18, SD = 5,34) (t (38) =
-0,336, p = 0,739). Statistički značajne korelacije između repepetitivnog ponašanja i nivoa
funkcionisanja pronađene su samo u grupi ispitanika sa umerenom intelektualnom
ometenošću i to za polje konceptualnih veština (r = 0,552, p = 0,008). Dobijeni rezultati
pokazuju da je niži nivo konceptualnih veština kod učenika sa umerenom intelektualnom
ometenošću u vezi sa povećanim ispoljavanjem ponavljajućih ponašanja.
Кључне речи:
ponavljajuće ponašanje / konceptualne veštine / intelektualna ometenostИзвор:
Zbornik rezimea / VI stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem "Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju", Beograd, 25-26. maj 2019. godine, 2019, 52-52Издавач:
- Resursni centar za specijalnu edukaciju
Финансирање / пројекти:
- Социјална партиципација особа са интелектуалном ометеношћу (RS-MESTD-Basic Research (BR or ON)-179017)
Институција/група
rFASPERTY - CONF AU - Đorđević, Mirjana AU - Glumbić, Nenad PY - 2019 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3122 AB - Repetitivno ponašanje karakterišu ponavljajući pokreti, neobični senzorni odgovori, ograničena interesovanja, rutine i rituali. Iako se repetitivna ponašanja najčešće dovode u vezu sa poremećajima iz spektra autizma, poznato je da ona mogu pratitii neka psihijatrijska stanja, oštećenje vida, sindromske poremećaje, kao i intelektualn uometenost. Nalazi u literaturi pokazuju da se prisustvo repetitivnih ponašanja povećava sa dubinom intelektualne ometenosti. Cilj ovog istraživanja je utvrditi da li se učenici sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću razlikuju u učestalosti i intenzitetu ispoljavanja repetitivnog ponašanja, kao i da li pojava ovog ponašanja korelira sa nivoom funkcionisanja ovih osoba u konceptualnim, praktičnim i socijalnim veštinama. Uzorkom ovog istraživanja obuhvaćeno je 40 učenika sa intelektualnom ometenošću nepoznate etiologije uzrasta od 8-14 godina, podeljenih u dveg rupe – učenike sa lakom (N = 18, ASuzrast = 10, 61, SDuzrast = 1,819) i učenike sa umerenom intelektualnom ometenošču (N = 22, ASuzrast = 10, 69, SDuzrast = 1,861). Za potrebe procene prisustva repetitivnog ponašanja korišćen je Upitnik za procenu repetitivnog ponašanja (Development of Repetitive Behaviour Questionnaire-2 – RBQ-2, Leekam et al., 2007), a za utvrđivanje nivoa funkcionisanja kriterijumi iz DSM-5 klasifikacije (APA, 2013). Primenom t-testa nezavisnih uzoraka dobijeno je da nema značajnih razlika u ispoljavanju repetitivnog ponašanja između grupe ispitanika sa lakom (AS = 26,55, SD = 6,45) i ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću (AS = 27,18, SD = 5,34) (t (38) = -0,336, p = 0,739). Statistički značajne korelacije između repepetitivnog ponašanja i nivoa funkcionisanja pronađene su samo u grupi ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću i to za polje konceptualnih veština (r = 0,552, p = 0,008). Dobijeni rezultati pokazuju da je niži nivo konceptualnih veština kod učenika sa umerenom intelektualnom ometenošću u vezi sa povećanim ispoljavanjem ponavljajućih ponašanja. PB - Resursni centar za specijalnu edukaciju C3 - Zbornik rezimea / VI stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem "Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju", Beograd, 25-26. maj 2019. godine T1 - Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću EP - 52 SP - 52 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3122 ER -
@conference{ author = "Đorđević, Mirjana and Glumbić, Nenad", year = "2019", abstract = "Repetitivno ponašanje karakterišu ponavljajući pokreti, neobični senzorni odgovori, ograničena interesovanja, rutine i rituali. Iako se repetitivna ponašanja najčešće dovode u vezu sa poremećajima iz spektra autizma, poznato je da ona mogu pratitii neka psihijatrijska stanja, oštećenje vida, sindromske poremećaje, kao i intelektualn uometenost. Nalazi u literaturi pokazuju da se prisustvo repetitivnih ponašanja povećava sa dubinom intelektualne ometenosti. Cilj ovog istraživanja je utvrditi da li se učenici sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću razlikuju u učestalosti i intenzitetu ispoljavanja repetitivnog ponašanja, kao i da li pojava ovog ponašanja korelira sa nivoom funkcionisanja ovih osoba u konceptualnim, praktičnim i socijalnim veštinama. Uzorkom ovog istraživanja obuhvaćeno je 40 učenika sa intelektualnom ometenošću nepoznate etiologije uzrasta od 8-14 godina, podeljenih u dveg rupe – učenike sa lakom (N = 18, ASuzrast = 10, 61, SDuzrast = 1,819) i učenike sa umerenom intelektualnom ometenošču (N = 22, ASuzrast = 10, 69, SDuzrast = 1,861). Za potrebe procene prisustva repetitivnog ponašanja korišćen je Upitnik za procenu repetitivnog ponašanja (Development of Repetitive Behaviour Questionnaire-2 – RBQ-2, Leekam et al., 2007), a za utvrđivanje nivoa funkcionisanja kriterijumi iz DSM-5 klasifikacije (APA, 2013). Primenom t-testa nezavisnih uzoraka dobijeno je da nema značajnih razlika u ispoljavanju repetitivnog ponašanja između grupe ispitanika sa lakom (AS = 26,55, SD = 6,45) i ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću (AS = 27,18, SD = 5,34) (t (38) = -0,336, p = 0,739). Statistički značajne korelacije između repepetitivnog ponašanja i nivoa funkcionisanja pronađene su samo u grupi ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću i to za polje konceptualnih veština (r = 0,552, p = 0,008). Dobijeni rezultati pokazuju da je niži nivo konceptualnih veština kod učenika sa umerenom intelektualnom ometenošću u vezi sa povećanim ispoljavanjem ponavljajućih ponašanja.", publisher = "Resursni centar za specijalnu edukaciju", journal = "Zbornik rezimea / VI stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem "Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju", Beograd, 25-26. maj 2019. godine", title = "Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću", pages = "52-52", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3122" }
Đorđević, M.,& Glumbić, N.. (2019). Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću. in Zbornik rezimea / VI stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem "Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju", Beograd, 25-26. maj 2019. godine Resursni centar za specijalnu edukaciju., 52-52. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3122
Đorđević M, Glumbić N. Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću. in Zbornik rezimea / VI stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem "Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju", Beograd, 25-26. maj 2019. godine. 2019;:52-52. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3122 .
Đorđević, Mirjana, Glumbić, Nenad, "Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću" in Zbornik rezimea / VI stručno-naučni skup sa međunarodnim učešćem "Aktuelnosti u edukaciji i rehabilitaciji osoba sa smetnjama u razvoju", Beograd, 25-26. maj 2019. godine (2019):52-52, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3122 .