Procena kognitivno-pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindroma u adultnom periodu
Assessment of cognitivepragmatic functioning as a contribution to diagnosing asperger syndrome in adulthood
Конференцијски прилог (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Aspergerov sindrom karakterišu kvalitativna oštećenja komunikacije i re-
cipročnih socijalnih interakcija i oskudni, repetitivni i stereotipni ob-
lici ponašanja, interesovanja i aktivnosti. Iako se dijagnoza Aspergerovog
sindroma najčešće postavlja u detinjstvu, neretko se dešava i da se osobe u
odraslom dobu opredeljuju za dijagnostičku procenu.
Cilj ovog rada je prikaz odabranog instrumentarijuma za procenu kognitivno-
pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindro-
ma u adultnom periodu, kao i postignutih rezultata primenjene procene.
Ispitanik N. N., star 44 godine, na procenu dolazi po preporuci porodice, a i
na osnovu sopstvenog uverenja da je uzrok njegovog stanja Aspergerov poremećaj.
Korišćeni su sledeći instrumenti: Ravenove progresivne matrice, AQ, SQ, EQ
testovi, Baterija za procenu komunikacije, faux pas priče, zadaci za procenu ver-
balne i neverbalne inhibitorne kontrole, sposobnosti planiranja, formiranja
verbalnih strategija, ...fluentnosti i pažnje.
Postignuća na primenjenim testovima isključuju mogućnost prisustva
Aspergerovog sindroma. Nasuprot tome, teškoće koje se uočavaju u kognitivnom
i pragmatskom funkcionisanju ovog ispitanika mogu biti posledica nekih dru-
gih stanja ili bolesti.
Asperger syndrome is characterized by
qualitative damage to communication
and reciprocal social interactions, and
restricted, repetitive and stereotypical forms
of behavior, interest and activity. Although
the diagnosis of Asperger syndrome is
most commonly found in childhood, it often
happens that persons in the adult age opt for
a diagnostic assessment.
The aim of this paper is to present a selected
instrument for the assessment of cognitivepragmatic
functioning as a contribution
to the diagnosis of Asperger syndrome in
adulthood, as well as the achieved results of
the applied assessment.
Participant N.N, aged 44, is assessed on
the recommendation of his family, and on
the basis of his own belief that the cause
of his condition is Asperger disorder. The
following instruments were used: Raven’s
progressive matrices, AQ, SQ, and EQ tests,
The Assessment Battery for Communication,
faux pas stories, tasks for assessing verbal
and non-verbal inhibitory control, plan...ning
skills, verbal strategies formation skills,
fluency and attention.
The achievements on the test exclude the
possibility of the presence of Asperger
syndrome. In contrast, the difficulties
observed in the cognitive and pragmatic
functioning of this subject may be the result
of other conditions or illnesses.
Кључне речи:
procena komunikacije / dijagnoza / pragmatika / communication assessment / diagnosis / pragmaticsИзвор:
Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji: Zbornik radova, 2018, 187-193Издавач:
- Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
Институција/група
rFASPERTY - CONF AU - Đorđević, Mirjana AU - Glumbić, Nenad PY - 2018 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/2811 AB - Aspergerov sindrom karakterišu kvalitativna oštećenja komunikacije i re- cipročnih socijalnih interakcija i oskudni, repetitivni i stereotipni ob- lici ponašanja, interesovanja i aktivnosti. Iako se dijagnoza Aspergerovog sindroma najčešće postavlja u detinjstvu, neretko se dešava i da se osobe u odraslom dobu opredeljuju za dijagnostičku procenu. Cilj ovog rada je prikaz odabranog instrumentarijuma za procenu kognitivno- pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindro- ma u adultnom periodu, kao i postignutih rezultata primenjene procene. Ispitanik N. N., star 44 godine, na procenu dolazi po preporuci porodice, a i na osnovu sopstvenog uverenja da je uzrok njegovog stanja Aspergerov poremećaj. Korišćeni su sledeći instrumenti: Ravenove progresivne matrice, AQ, SQ, EQ testovi, Baterija za procenu komunikacije, faux pas priče, zadaci za procenu ver- balne i neverbalne inhibitorne kontrole, sposobnosti planiranja, formiranja verbalnih strategija, fluentnosti i pažnje. Postignuća na primenjenim testovima isključuju mogućnost prisustva Aspergerovog sindroma. Nasuprot tome, teškoće koje se uočavaju u kognitivnom i pragmatskom funkcionisanju ovog ispitanika mogu biti posledica nekih dru- gih stanja ili bolesti. AB - Asperger syndrome is characterized by qualitative damage to communication and reciprocal social interactions, and restricted, repetitive and stereotypical forms of behavior, interest and activity. Although the diagnosis of Asperger syndrome is most commonly found in childhood, it often happens that persons in the adult age opt for a diagnostic assessment. The aim of this paper is to present a selected instrument for the assessment of cognitivepragmatic functioning as a contribution to the diagnosis of Asperger syndrome in adulthood, as well as the achieved results of the applied assessment. Participant N.N, aged 44, is assessed on the recommendation of his family, and on the basis of his own belief that the cause of his condition is Asperger disorder. The following instruments were used: Raven’s progressive matrices, AQ, SQ, and EQ tests, The Assessment Battery for Communication, faux pas stories, tasks for assessing verbal and non-verbal inhibitory control, planning skills, verbal strategies formation skills, fluency and attention. The achievements on the test exclude the possibility of the presence of Asperger syndrome. In contrast, the difficulties observed in the cognitive and pragmatic functioning of this subject may be the result of other conditions or illnesses. PB - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation C3 - Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji: Zbornik radova C3 - Zbornik radova - Nacionalni naučni skup „Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji”, Beograd,Srbija, 24. decembar 2018. T1 - Procena kognitivno-pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindroma u adultnom periodu T1 - Assessment of cognitivepragmatic functioning as a contribution to diagnosing asperger syndrome in adulthood EP - 193 SP - 187 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2811 ER -
@conference{ author = "Đorđević, Mirjana and Glumbić, Nenad", year = "2018", abstract = "Aspergerov sindrom karakterišu kvalitativna oštećenja komunikacije i re- cipročnih socijalnih interakcija i oskudni, repetitivni i stereotipni ob- lici ponašanja, interesovanja i aktivnosti. Iako se dijagnoza Aspergerovog sindroma najčešće postavlja u detinjstvu, neretko se dešava i da se osobe u odraslom dobu opredeljuju za dijagnostičku procenu. Cilj ovog rada je prikaz odabranog instrumentarijuma za procenu kognitivno- pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindro- ma u adultnom periodu, kao i postignutih rezultata primenjene procene. Ispitanik N. N., star 44 godine, na procenu dolazi po preporuci porodice, a i na osnovu sopstvenog uverenja da je uzrok njegovog stanja Aspergerov poremećaj. Korišćeni su sledeći instrumenti: Ravenove progresivne matrice, AQ, SQ, EQ testovi, Baterija za procenu komunikacije, faux pas priče, zadaci za procenu ver- balne i neverbalne inhibitorne kontrole, sposobnosti planiranja, formiranja verbalnih strategija, fluentnosti i pažnje. Postignuća na primenjenim testovima isključuju mogućnost prisustva Aspergerovog sindroma. Nasuprot tome, teškoće koje se uočavaju u kognitivnom i pragmatskom funkcionisanju ovog ispitanika mogu biti posledica nekih dru- gih stanja ili bolesti., Asperger syndrome is characterized by qualitative damage to communication and reciprocal social interactions, and restricted, repetitive and stereotypical forms of behavior, interest and activity. Although the diagnosis of Asperger syndrome is most commonly found in childhood, it often happens that persons in the adult age opt for a diagnostic assessment. The aim of this paper is to present a selected instrument for the assessment of cognitivepragmatic functioning as a contribution to the diagnosis of Asperger syndrome in adulthood, as well as the achieved results of the applied assessment. Participant N.N, aged 44, is assessed on the recommendation of his family, and on the basis of his own belief that the cause of his condition is Asperger disorder. The following instruments were used: Raven’s progressive matrices, AQ, SQ, and EQ tests, The Assessment Battery for Communication, faux pas stories, tasks for assessing verbal and non-verbal inhibitory control, planning skills, verbal strategies formation skills, fluency and attention. The achievements on the test exclude the possibility of the presence of Asperger syndrome. In contrast, the difficulties observed in the cognitive and pragmatic functioning of this subject may be the result of other conditions or illnesses.", publisher = "Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation", journal = "Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji: Zbornik radova, Zbornik radova - Nacionalni naučni skup „Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji”, Beograd,Srbija, 24. decembar 2018.", title = "Procena kognitivno-pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindroma u adultnom periodu, Assessment of cognitivepragmatic functioning as a contribution to diagnosing asperger syndrome in adulthood", pages = "193-187", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2811" }
Đorđević, M.,& Glumbić, N.. (2018). Procena kognitivno-pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindroma u adultnom periodu. in Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji: Zbornik radova Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation., 187-193. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2811
Đorđević M, Glumbić N. Procena kognitivno-pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindroma u adultnom periodu. in Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji: Zbornik radova. 2018;:187-193. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2811 .
Đorđević, Mirjana, Glumbić, Nenad, "Procena kognitivno-pragmatskog funkcionisanja kao prilog dijagnostikovanju Aspergerovog sindroma u adultnom periodu" in Metode procene u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji: Zbornik radova (2018):187-193, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_2811 .