dc.creator | Eškirović, Branka | |
dc.creator | Vučinić, Vesna | |
dc.date.accessioned | 2021-06-09T13:27:48Z | |
dc.date.available | 2021-06-09T13:27:48Z | |
dc.date.issued | 2009 | |
dc.identifier.issn | 1452-7367 | |
dc.identifier.uri | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/274 | |
dc.description.abstract | Osnovni problemi u susretu i razilaženju tiflologije i tiflopedagogije, u ovom radu, sagledani su u kontekstu diferencijalno-integracijskog modela razvoja nauka. Na temelju vođene rasprave, kao savremena teorijska paradigma u oblasti istraživanja problema lica sa oštećenjem vida izdvojeni su multivarijantni edukacijsko-rehabilitacijski modeli istraživanja. Ovi pristupi uspešno integrišu tiflološke i tiflopedagoške nalaze, poništavajući granice i teorijske deobe između ovih naučnih disciplina. . | sr |
dc.publisher | Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd | |
dc.rights | openAccess | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
dc.source | Specijalna edukacija i rehabilitacija | |
dc.subject | tiflopedagogija | sr |
dc.subject | tiflologija | sr |
dc.subject | diferencijalno-integracijski model | sr |
dc.subject | multivarijantni edukacijsko-rehabilitacioni model | sr |
dc.title | Tiflologija i tiflopedagogija - susreti i razilaženja | sr |
dc.type | article | |
dc.rights.license | BY-SA | |
dc.citation.epage | 121 | |
dc.citation.issue | 1-2 | |
dc.citation.other | (1-2): 103-121 | |
dc.citation.rank | M52 | |
dc.citation.spage | 103 | |
dc.identifier.rcub | https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_274 | |
dc.type.version | publishedVersion | |