dc.creator | Vuković, Mile | |
dc.date.accessioned | 2023-05-15T06:42:07Z | |
dc.date.available | 2023-05-15T06:42:07Z | |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.identifier.isbn | 978-86-80113-67-8 | |
dc.identifier.uri | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/5140 | |
dc.description.abstract | Novija istraživanja u afaziologiji usmerena su na poboljšanje razumevanja oštećenja procesa i reprezentacija koje
se nalaze u osnovi različitih tipova jezičkih zadataka.
Saznanja bazirana na kognitivno neuropsihološkom pristupu značajno pomažu logopedima - afaziolozima u izdvajanju i definisanju jezičkog oštećenja koje treba tretirati
kod afazičnog pacijenta.
U ovom radu je razmatran značaj kognitivno neuropsihološkog pristupa u tretmanu afazija, na primeru tretmana
leksičko-semantičkih deficita. Prikazan je način prepoznavanja prekida nekih kognitivnih operacija tokom procesiranja leksičkih jedinica i metod tretmana. Osim toga, iznete su
i neke ideje o tome kako se ograničenja ovog pristupa
možda mogu prevazići uz pomoć dokaza iz neuronauka,
koji se tiču nervnih mehanizama oporavka i učenja | sr |
dc.language.iso | sr | sr |
dc.publisher | Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation | sr |
dc.rights | openAccess | sr |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
dc.source | Nove tendencije u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji | sr |
dc.subject | tretman afazija | sr |
dc.subject | kognitivno neuropsihološki pristup | sr |
dc.subject | leksičko-semantička oštećenja | sr |
dc.title | Kognitivno neuropsihološki pristup u tretmanu afazija | sr |
dc.type | conferenceObject | sr |
dc.rights.license | BY-SA | sr |
dc.citation.epage | 384 | |
dc.citation.rank | M63 | |
dc.citation.spage | 373 | |
dc.identifier.fulltext | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/10301/bitstream_10301.pdf | |
dc.identifier.rcub | https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_5140 | |
dc.type.version | publishedVersion | sr |