Razvojna podrška roditeljstvu kroz partnerstvo stručnjaka i roditelja

Abstract

Rad analizira značaj kompetentnog roditeljstva u podršci razvoju deteta u svim razvojnim domenima. Ono što dete doživljava ima snažan uticaj na razvoj dečjeg mozga, a time i dalekosežne posledice za njegove kasnije životne prilike. Istraživanja pokazuju da roditeljski izveštaji daju nešto više procene detetovih veština i sposobnosti, nego kada stručnjaci, te iste veštine, direktno procenjuju na detetu. Istraživanja sprovedena u Srbiji, predstavljena u ovom radu, pokazuju najučestalije simptome koje roditelji uočavaju kod dece koja imaju teškoće iz autističnog spektra, kao i distribuciju i stepen roditeljske zabrinutosti koju izražavaju u situaciji opšte zabrinutosti za dete ili prema oblastima razvoja, kada su u situaciji da je izraze stručnjacima. Kako programi podrške roditeljstvu olakšavaju roditeljima rast kompetencija i imaju direkni pozitivan uticaj na dete, tako i kontinuirana edukacija, supervizija i meёusobna podrška olakšavaju rast kompetencija stručnjaka u ispunjavanju njihovih profesionalnih odgovornosti u programu podrške roditeljstvu.

в работе анализируется значимость компетентности родителей, поддерживающих развитие детей во всех сферах. Впечатления, полученные в детстве, имеют сильное влияние на мозг ребенка и определяют последствия дальнейшей его жизни. Исследования доказывают, что родительские наблюдения за детьми дают более высокие оценки детских навыков и возможностей, в отличие от оценок специалистов. Исследования, проведенные в Сербии и представленные в данной работе, показывают наиболее частые симптомы, которые родители обнаруживают у детей с аутистическим спектром, а также дистрибуцию и степень родительской озабоченности, которую они выражают в ситуации общего беспокойства за ребенка или в связи с отдельным направлением его развития. Эти мысли родители пытаются донести до специалистов. Как программы поддержки обеспечивают родителям рост компетенций и имеют непосредственное положительное влияние на ребенка, так и непрерывное образование, супервизия и взаимная поддержка способствуют росту компетенций специалистов в выполнении их профессиональных обязанностей по программе поддержки родительства.