Terapija pokretom i plesom ‒ uporedna analiza bazičnih metodskih koncepata

Abstract

U radu su tretirane i analizarane mogućnosti komparacije različitih metodskih postupaka i pristupa tretmanu i rehabilitaciji dece, adolescenata i odraslih sa različitim vrstama razvojnih smetnji sa akcentom na intelektualnoj ometenosti i oštećenjima sluha. Ukazano je na posebne vrednosti primene novih rehabilitacionih postupaka i strategija osposobljavanja osoba sa smetnjama i poremećajima razvoja u svakodnevnom životu kao i mogućnostima primene ovih, do sada manje poznatih i nedovoljno primenjivanih rehabilitacinih strategija tretmana i edukacije u specijalnoj edukaciji i rehabilitaciji kod nas, a prema razrađenim modelima i iskustvima zemanja u okruženju kao i inostranih zemalja.

The paper discusses the possibility of comparing different methodological approaches to the treatment and rehabilitation of the children and youth with different disabilities of different degree of complexity, with special emphasis on the analysis of intellectual disabilities and hearing impairments. We point out special values of the implementation of new rehabilitation strategies in the population with different developmental disabilities in everyday life, as well as the possibility of implementing these strategies in special education and rehabilitation in our environment, defined through the conceptual frame abroad.