Stavovi roditelja dece sa oštećenjem vida prema ulozi oftalmologa i tiflologa u procesu rehabilitacije

Abstract

Став представља стечену, релативно трајну и стабилну структуру позитивних и негативних емоција, вредности и начина реаговања према неком објекту. Ставови донекле објашњавају људско понашање због чега налазе све већу применљивост у савременим истраживањима. На основу ставова можe се и предвидети људско понашање, због чега се говори о прогностичкој вредности ставова као претпоставка да ће се особа особа понашати у складу са својим ставовима. Због тога можемо разумети важност испитивања ставова родитеља према стручњацима који раде са њиховом децом. Циљ овог истраживања био је утврђивање ставова родитеља деце са оштећењем вида према улози офталмолога и тифлолога у процесу рехабилитације деце са оштећењем вида. Узорком су обухваћена 33 родитеља деце са оштећењем вида који су попуњавали Упитник за испитивање ставова родитеља према офталмологу и тифлологу који је конструисан за потребе овог истраживања. Упитником се испитују очекивања родитеља, задовољство сарадњом и информисаност и партнерство између родитеља и офталмолога, односно тифлолога. Резултати су показали да родитељи имају позитивне ставове према улози офталмолога и према улози тифлолога. Утврдили смо да не постоје статистички значајне разлике у ставовима родитеља према улози офталмолога и тифлолога у односу на пол, старост, економски статус, ниво образовања и место становања родитеља. Родитељи су очекивали од офталмолога углавном само услуге које се тичу лечења детета, док је мали број очекивао и пружање додатних информација и давање савета о нези детета. Највећи број родитеља очекивао је од тифлолога пружање информација и давање савета о подршци детету, а поред тога очекивали су тифлолошки третман, описмењавање детета, подстицање кретања и просторну оријентацију, мада је велики број родитеља сматрао да је улога тифлолога помоћ детету при учењу и подстицање социјализације. Од 6 до 27% родитеља није очекивало да ће се било шта променити код њиховог детета нити да ће добити било какву помоћ или подршку од стране офталмолога и тифлолога.

Attitude represents an acquired, relatively lasting and stable structure of positive and negative emotions, values and ways of responding to an object. Attitudes somewhat explain human behavior, which is why they are increasingly applicable in contemporary research. Human behavior can be predicted on the basis of attitudes, which is why the prognostic value of attitudes are suggested as an assumption that a person will behave in accordance with their attitudes. Therefore, we can understand the importance of examining parents' attitudes toward professionals who work with their children. The aim of this research was to determine the attitudes of parents with children who have a visual impairment towards the ophthalmologist and typologist roles during the rehabilitation process of the children with visual impairments. The sample included 33 parents of visually impaired children who completed a questionnaire to examine parents' attitudes toward an ophthalmologist and a typhologist, who was constructed for the purpose of this research. The questionnaire examines parents' expectations, satisfaction with cooperation, and the awareness and partnership between parents and ophthalmologists, or typhologists. The results showed that parents had positive attitudes towards the role of the ophthalmologist and the typhlologist. We had found that there were no statistically significant differences in parents' attitudes towards the role of ophthalmologists and typhologists with respect to gender, age, economic status, educational level and parental residence. Mostly, Parents had expected ophthalmologists to provide services regarding the treatment of the child, while a few expected the provision of additional information and advice on child care. Most parents expected typhologists to provide information and advice on child support, and they also expected typhlological treatment, child literacy, movement encouragement and spatial orientation. Although a large number of parents considered the role of typhologist to assist the child in the learning process and encourage socialization. From 6% to 27% of parents did not expect anything to change with their child or to receive any help or support from an ophthalmologist and typhologist.