Uticaj strukture porodice na odnos maloljetnih prestupnika prema školi

Abstract

Uvod: Ovo empirijsko istraživanje je inspirisano dilemom koliko struktura po- rodice maloljetnih prestupnika utiče na njihovo školsko postignuće i vladanje u školi, tj. da li učenici, maloljetni prestupnici, koji potiču iz nepotpunih poro- dica imaju slabije školsko postignuće od svojih vršnjaka koji potiču iz potpunih porodica. Cilj: Cilj istraživanja jeste da se utvrdi koliko struktura porodice maloljetnih prestupnika utiče na njihov odnos prema školi. Metod: U okviru ovog istraživanja koristili smo metodu teorijske analize, kom- parativnu metodu i servej metodu. Populaciju istraživanja činila su maloljetna lica koja su se u toku 2021. godine nalazila na izvršenju zavodske mjere upući- vanja u vaspitno popravni dom koja se sprovodi u Vaspitno popravnom domu Banja Luka, odnosno lica koja su upućena od strane Centra za socijalni rad Banja Luka u Dnevni centar za maloljetnike. Rezultati: Polazeći od školskog uspjeha maloljetnih prestupnika u našem istra- živanju utvrdili smo da maloljetni prestupnici imaju bolji školski uspjeh ako do- laze iz potpunih porodica, za razliku od djece koja dolaze iz nepotpunih poro- dica. Slična situacija je i sa vladanjem gdje maloljetni prestupnici imaju nešto bolje vladanje u školi ako dolaze iz potpunih porodica, za razliku od djece koja dolaze iz nepotpunih porodica. Zaključak: Podaci koje smo analizirali i predstavili u našem istraživanju uka- zuju da struktura porodice ima važnu ulogu u socijalizaciji djece, ali i u ispo- ljavanju njihovog devijantnog ponašanja, ako je funkcionalnost iste narušena ona će se kod djece često reflektovati i na njihov odnos prema školi i školskim obavezama. Ipak, prilikom traženja uzroka pojave maloljetničkog prestupniš- tva, ali i objašnjenja njihovog odnosa prema školi i školskim obavezama, uvek treba nastojati da se razumiju specifične karakteristike i mogući sredinski uslo- vi koji su rezultirali takvim ishodom.

Introduction: This empirical research is inspired by the dilemma of how much the family structure of juvenile delinquents affects their school achievement and behavior in school, i.e. whether students, juvenile delinquents, who come from incomplete families have poorer school achievement than their peers who come from complete families. Aim: The aim of the research was to determine how much the family structure of juvenile offenders influenced their attitude towards school. Method: In this research, we used the method of theoretical analysis, comparative method and survey method. The research included minors who were referred to the correctional facility Banja Luka, or persons who were sent by the Center for Social Work Banja Luka to the Day Care Center for minors in 2021. Results: With regard to the school success of juvenile delinquents in our study, we found that juvenile delinquents had better school success if they came from complete families, in contrast to children who came from incomplete families. The situation was similar with regard to behavior, where juvenile delinquents had slightly better behavior at school if they came from complete families, unlike children who came from incomplete families. Conclusion: The data we analyzed and presented in our research indicate that the family structure plays an important role in the socialization of children, but also in the manifestation of their deviant behavior. If its functionality is impaired, that will often be reflected in children’s attitudes towards school and school obligations. However, when looking for the causes of juvenile delinquency, but also explaining their attitude towards school and school obligations, one should always try to understand the specific characteristics and possible environmental conditions that resulted in such an outcome.