Uticaj semilingvizma na semantički razvoj Romske dece mlađeg školskog uzrasta
The influence of semi-lingualism on the semantic development of roma children of young school-aged children
Апстракт
U radu su prikazani rezultati koji se odnose na komparaciju
semantičkog razvoja kod romske i neromske dece mlađeg školskog uzrasta u
Srbiji. Ispitanici su podeljeni u dve grupe, eksperimentalnu grupu koju su
činila deca romske nacionalnosti (N=42) i kontrolnu grupu koju su činila
deca neromske nacionalnosti (N=39). Na osnovu dobijenih rezultata do-
šli smo do zaključka da je kod dece romske nacionalnosti niže postignuće
na testovima koji ispituju semantički razvoj, u odnosu na ispitanike
kontrolne grupe. Takođe, utvrđeno je da se lošiji rezultati na ovim zada-
cima dovode u vezu sa semilingvizmom. Semilingvizam ima negativan uticaj
na tok jezičkog razvoja romske dece, što se odražava na njihovo lošije kog-
nitivno postignuće, emocionalni razvoj i na lošiji društveni položaj
čime je otežana građanska emancipacija ove etničke zajednice.
The paper presents the results which pertain to a comparison of the
semantic development of Roma and non-Roma children of young school-age
in Serbia. The study sample was divided into two groups, an experimental
group: that included children of Roma nationality (N=42), and a control
group that included children of non-Roma nationality (N=39). On the
basis of the results obtained, we reached the conclusion that the children
of Roma nationality have lower test results when tested on their semantic
development, in comparison to the children in the control group. Also, it
was concluded that lower grades on these tests are in direct relationship with
semi-lingualism. Semi-lingualism has a negative impact on the linguistic
development of Roma children, which is reflected on their lower cognitive
achievement; emotional development and degraded social position, which
makes the civil emancipation of this ethnic community very difficult.
Кључне речи:
Semantički razvoj / Romi / Bilingvizam / Semilingvizam / Semantic development / Roma / Bilingualism / Semi-lingualismИзвор:
Beogradska defektološka škola, 2012, 18, 3, 515-534Издавач:
- Drustvo defektologa Srbije
- Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)
Колекције
Институција/група
rFASPERTY - JOUR AU - Nestorov, Violeta PY - 2012 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3720 AB - U radu su prikazani rezultati koji se odnose na komparaciju semantičkog razvoja kod romske i neromske dece mlađeg školskog uzrasta u Srbiji. Ispitanici su podeljeni u dve grupe, eksperimentalnu grupu koju su činila deca romske nacionalnosti (N=42) i kontrolnu grupu koju su činila deca neromske nacionalnosti (N=39). Na osnovu dobijenih rezultata do- šli smo do zaključka da je kod dece romske nacionalnosti niže postignuće na testovima koji ispituju semantički razvoj, u odnosu na ispitanike kontrolne grupe. Takođe, utvrđeno je da se lošiji rezultati na ovim zada- cima dovode u vezu sa semilingvizmom. Semilingvizam ima negativan uticaj na tok jezičkog razvoja romske dece, što se odražava na njihovo lošije kog- nitivno postignuće, emocionalni razvoj i na lošiji društveni položaj čime je otežana građanska emancipacija ove etničke zajednice. AB - The paper presents the results which pertain to a comparison of the semantic development of Roma and non-Roma children of young school-age in Serbia. The study sample was divided into two groups, an experimental group: that included children of Roma nationality (N=42), and a control group that included children of non-Roma nationality (N=39). On the basis of the results obtained, we reached the conclusion that the children of Roma nationality have lower test results when tested on their semantic development, in comparison to the children in the control group. Also, it was concluded that lower grades on these tests are in direct relationship with semi-lingualism. Semi-lingualism has a negative impact on the linguistic development of Roma children, which is reflected on their lower cognitive achievement; emotional development and degraded social position, which makes the civil emancipation of this ethnic community very difficult. PB - Drustvo defektologa Srbije PB - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF) T2 - Beogradska defektološka škola T1 - Uticaj semilingvizma na semantički razvoj Romske dece mlađeg školskog uzrasta T1 - The influence of semi-lingualism on the semantic development of roma children of young school-aged children EP - 534 IS - 3 SP - 515 VL - 18 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3720 ER -
@article{ author = "Nestorov, Violeta", year = "2012", abstract = "U radu su prikazani rezultati koji se odnose na komparaciju semantičkog razvoja kod romske i neromske dece mlađeg školskog uzrasta u Srbiji. Ispitanici su podeljeni u dve grupe, eksperimentalnu grupu koju su činila deca romske nacionalnosti (N=42) i kontrolnu grupu koju su činila deca neromske nacionalnosti (N=39). Na osnovu dobijenih rezultata do- šli smo do zaključka da je kod dece romske nacionalnosti niže postignuće na testovima koji ispituju semantički razvoj, u odnosu na ispitanike kontrolne grupe. Takođe, utvrđeno je da se lošiji rezultati na ovim zada- cima dovode u vezu sa semilingvizmom. Semilingvizam ima negativan uticaj na tok jezičkog razvoja romske dece, što se odražava na njihovo lošije kog- nitivno postignuće, emocionalni razvoj i na lošiji društveni položaj čime je otežana građanska emancipacija ove etničke zajednice., The paper presents the results which pertain to a comparison of the semantic development of Roma and non-Roma children of young school-age in Serbia. The study sample was divided into two groups, an experimental group: that included children of Roma nationality (N=42), and a control group that included children of non-Roma nationality (N=39). On the basis of the results obtained, we reached the conclusion that the children of Roma nationality have lower test results when tested on their semantic development, in comparison to the children in the control group. Also, it was concluded that lower grades on these tests are in direct relationship with semi-lingualism. Semi-lingualism has a negative impact on the linguistic development of Roma children, which is reflected on their lower cognitive achievement; emotional development and degraded social position, which makes the civil emancipation of this ethnic community very difficult.", publisher = "Drustvo defektologa Srbije, Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)", journal = "Beogradska defektološka škola", title = "Uticaj semilingvizma na semantički razvoj Romske dece mlađeg školskog uzrasta, The influence of semi-lingualism on the semantic development of roma children of young school-aged children", pages = "534-515", number = "3", volume = "18", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3720" }
Nestorov, V.. (2012). Uticaj semilingvizma na semantički razvoj Romske dece mlađeg školskog uzrasta. in Beogradska defektološka škola Drustvo defektologa Srbije., 18(3), 515-534. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3720
Nestorov V. Uticaj semilingvizma na semantički razvoj Romske dece mlađeg školskog uzrasta. in Beogradska defektološka škola. 2012;18(3):515-534. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3720 .
Nestorov, Violeta, "Uticaj semilingvizma na semantički razvoj Romske dece mlađeg školskog uzrasta" in Beogradska defektološka škola, 18, no. 3 (2012):515-534, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3720 .