The assessment of oral praxis in children with developmental dysphasia
Procena oralne praksije kod dece sa razvojnom disfazijom
Abstract
The results of oral praxis in children with developmental dysphasia are presented in this paper. The sample consisted of 30 children with developmental dysphasia and 30 children with typical language development. The Test oral praxis was applied. The results showed that children with developmental dysphasia have significantly more difficulties in oral praxis ability compared to the children with typical language development. The more significant difficulties were found on the non-symbolic than symbolic gestures.
Cilj ovog rada je bio da se ispita sposobnost oralne praksije kod dece sa razvojnom disfazijom. Uzorak je činilo 30 dece sa razvojnom disfazijom i 30 dece tipičnog jezičkog razvoja, uzrasta od pet do sedam godina. Procena oralne praksije izvršena je pomoću Testa oralne praksije. Rezultati su pokazali da deca sa razvojnom disfazijom imaju značajno slabije razvijenu sposobnost oralne praksije od dece sa tipičnim jezičkim razvojem. Razlike su uočljivije na nivou nesimboličkih nego simboličkih pokreta.
Keywords:
oral praxis / developmental dysphasia / typical language development / children / oralna praksija / razvojna disfazija / tipični jezički razvoj / decaSource:
Beogradska defektološka škola, 2010, 1, 143-150Publisher:
- Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd
Institution/Community
rFASPERTY - JOUR AU - Vuković, Mile AU - Vuković, Irena PY - 2010 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/366 AB - The results of oral praxis in children with developmental dysphasia are presented in this paper. The sample consisted of 30 children with developmental dysphasia and 30 children with typical language development. The Test oral praxis was applied. The results showed that children with developmental dysphasia have significantly more difficulties in oral praxis ability compared to the children with typical language development. The more significant difficulties were found on the non-symbolic than symbolic gestures. AB - Cilj ovog rada je bio da se ispita sposobnost oralne praksije kod dece sa razvojnom disfazijom. Uzorak je činilo 30 dece sa razvojnom disfazijom i 30 dece tipičnog jezičkog razvoja, uzrasta od pet do sedam godina. Procena oralne praksije izvršena je pomoću Testa oralne praksije. Rezultati su pokazali da deca sa razvojnom disfazijom imaju značajno slabije razvijenu sposobnost oralne praksije od dece sa tipičnim jezičkim razvojem. Razlike su uočljivije na nivou nesimboličkih nego simboličkih pokreta. PB - Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd T2 - Beogradska defektološka škola T1 - The assessment of oral praxis in children with developmental dysphasia T1 - Procena oralne praksije kod dece sa razvojnom disfazijom EP - 150 IS - 1 SP - 143 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_366 ER -
@article{ author = "Vuković, Mile and Vuković, Irena", year = "2010", abstract = "The results of oral praxis in children with developmental dysphasia are presented in this paper. The sample consisted of 30 children with developmental dysphasia and 30 children with typical language development. The Test oral praxis was applied. The results showed that children with developmental dysphasia have significantly more difficulties in oral praxis ability compared to the children with typical language development. The more significant difficulties were found on the non-symbolic than symbolic gestures., Cilj ovog rada je bio da se ispita sposobnost oralne praksije kod dece sa razvojnom disfazijom. Uzorak je činilo 30 dece sa razvojnom disfazijom i 30 dece tipičnog jezičkog razvoja, uzrasta od pet do sedam godina. Procena oralne praksije izvršena je pomoću Testa oralne praksije. Rezultati su pokazali da deca sa razvojnom disfazijom imaju značajno slabije razvijenu sposobnost oralne praksije od dece sa tipičnim jezičkim razvojem. Razlike su uočljivije na nivou nesimboličkih nego simboličkih pokreta.", publisher = "Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd", journal = "Beogradska defektološka škola", title = "The assessment of oral praxis in children with developmental dysphasia, Procena oralne praksije kod dece sa razvojnom disfazijom", pages = "150-143", number = "1", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_366" }
Vuković, M.,& Vuković, I.. (2010). The assessment of oral praxis in children with developmental dysphasia. in Beogradska defektološka škola Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, Beograd.(1), 143-150. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_366
Vuković M, Vuković I. The assessment of oral praxis in children with developmental dysphasia. in Beogradska defektološka škola. 2010;(1):143-150. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_366 .
Vuković, Mile, Vuković, Irena, "The assessment of oral praxis in children with developmental dysphasia" in Beogradska defektološka škola, no. 1 (2010):143-150, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_366 .