Mali kućni ljubimci u školskoj sredini
Конференцијски прилог (Објављена верзија)
Метаподаци
Приказ свих података о документуАпстракт
Intervencije potpomognute životinjama predstavljaju vid
komplementarnog tretmana koji obuhvata dva ključna modaliteta – aktivnosti i
terapije. Za razliku od terapije koja je formalna, ciljano usmerena intervencija
sa treniranom životinjom koja je integralni deo procesa tretmana, aktivnosti
potpomognute životinjama su bazično neformalni metod koji spontano koristi
različite životinje u podsticanju socijalnih, obrazovnih, motivacionih,
terapijskih i/ili rekreativnih aktivnosti kako bi se unapredio kvalitet života
dece sa smetnjama u razvoju. Aktivnosti potpomognute životinjama uključuju širok
izbor životinja i mogu se primenjivati u različitim okruženjima. Inostrana
istraživanja prevalentno govore o pozitivnim efektima intervencija
potpomognutim psima, ali poslednjih godina postaju popularne i aktivnosti koje
uključuju male kućne ljubimce u školsku sredinu, jer se vrlo lako prilagođavaju
ambijentu. Stoga je cilj rada da na osnovu relevantne literature prikaže
potencijal uklj...učivanja malih kućnih ljubimaca u školski ambijent, kao
inovativnu mogućnost stimulativnog okruženja u edukaciji dece sa smetnjama u
razvoju. Različite vrste ptica (papagaji, kanarinci, zebe) mogu se primarno
koristiti za auditivnu stimulaciju, akvarijumske ribice za vizuelnu stimulaciju,
dok mačke pružaju taktilnu stimulaciju i mogu pomoći u unapređivanju grube i
fine motorike kroz četkanje, maženje, hranjenje ili igru sa igračkama.
Svakodnevna briga, poput hranjenje i održavanje higijene prostora u kome borave
hrčak, kornjača, morsko prase ili patuljasti zec, kao i ostale sitne životinje u
školskom okruženju, doprinosi sticanju odgovornosti i navika u izvršavanju
dnevnih obaveza učenika i formiranju odnosa koji podstiče privrženost,
poverenje i viši nivo samopoštovanja. Sem toga, mali kućni ljubimci u školskoj
sredini mogu doneti osećaj spokojstva, umanjiti stres i anksioznost, podsticati
društvenu interakciju i saosećanje za druga bića, uticati na osećaj svesnosti
okruženja itd.
Кључне речи:
aktivnosti potpomognute životinjama / kućni ljubimci / školska sredinaИзвор:
Zbornik rezimea sa stručno-naučne konferencije Dani defektologa Srbije, 2019, 248-248Издавач:
- Društvo defektologa Srbije
Институција/група
rFASPERTY - CONF AU - Milanović-Dobrota, Biljana AU - Đurić-Zdravković, Aleksandra AU - Japundža-Milisavljević, Mirjana PY - 2019 UR - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3238 AB - Intervencije potpomognute životinjama predstavljaju vid komplementarnog tretmana koji obuhvata dva ključna modaliteta – aktivnosti i terapije. Za razliku od terapije koja je formalna, ciljano usmerena intervencija sa treniranom životinjom koja je integralni deo procesa tretmana, aktivnosti potpomognute životinjama su bazično neformalni metod koji spontano koristi različite životinje u podsticanju socijalnih, obrazovnih, motivacionih, terapijskih i/ili rekreativnih aktivnosti kako bi se unapredio kvalitet života dece sa smetnjama u razvoju. Aktivnosti potpomognute životinjama uključuju širok izbor životinja i mogu se primenjivati u različitim okruženjima. Inostrana istraživanja prevalentno govore o pozitivnim efektima intervencija potpomognutim psima, ali poslednjih godina postaju popularne i aktivnosti koje uključuju male kućne ljubimce u školsku sredinu, jer se vrlo lako prilagođavaju ambijentu. Stoga je cilj rada da na osnovu relevantne literature prikaže potencijal uključivanja malih kućnih ljubimaca u školski ambijent, kao inovativnu mogućnost stimulativnog okruženja u edukaciji dece sa smetnjama u razvoju. Različite vrste ptica (papagaji, kanarinci, zebe) mogu se primarno koristiti za auditivnu stimulaciju, akvarijumske ribice za vizuelnu stimulaciju, dok mačke pružaju taktilnu stimulaciju i mogu pomoći u unapređivanju grube i fine motorike kroz četkanje, maženje, hranjenje ili igru sa igračkama. Svakodnevna briga, poput hranjenje i održavanje higijene prostora u kome borave hrčak, kornjača, morsko prase ili patuljasti zec, kao i ostale sitne životinje u školskom okruženju, doprinosi sticanju odgovornosti i navika u izvršavanju dnevnih obaveza učenika i formiranju odnosa koji podstiče privrženost, poverenje i viši nivo samopoštovanja. Sem toga, mali kućni ljubimci u školskoj sredini mogu doneti osećaj spokojstva, umanjiti stres i anksioznost, podsticati društvenu interakciju i saosećanje za druga bića, uticati na osećaj svesnosti okruženja itd. PB - Društvo defektologa Srbije C3 - Zbornik rezimea sa stručno-naučne konferencije Dani defektologa Srbije T1 - Mali kućni ljubimci u školskoj sredini EP - 248 SP - 248 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3238 ER -
@conference{ author = "Milanović-Dobrota, Biljana and Đurić-Zdravković, Aleksandra and Japundža-Milisavljević, Mirjana", year = "2019", abstract = "Intervencije potpomognute životinjama predstavljaju vid komplementarnog tretmana koji obuhvata dva ključna modaliteta – aktivnosti i terapije. Za razliku od terapije koja je formalna, ciljano usmerena intervencija sa treniranom životinjom koja je integralni deo procesa tretmana, aktivnosti potpomognute životinjama su bazično neformalni metod koji spontano koristi različite životinje u podsticanju socijalnih, obrazovnih, motivacionih, terapijskih i/ili rekreativnih aktivnosti kako bi se unapredio kvalitet života dece sa smetnjama u razvoju. Aktivnosti potpomognute životinjama uključuju širok izbor životinja i mogu se primenjivati u različitim okruženjima. Inostrana istraživanja prevalentno govore o pozitivnim efektima intervencija potpomognutim psima, ali poslednjih godina postaju popularne i aktivnosti koje uključuju male kućne ljubimce u školsku sredinu, jer se vrlo lako prilagođavaju ambijentu. Stoga je cilj rada da na osnovu relevantne literature prikaže potencijal uključivanja malih kućnih ljubimaca u školski ambijent, kao inovativnu mogućnost stimulativnog okruženja u edukaciji dece sa smetnjama u razvoju. Različite vrste ptica (papagaji, kanarinci, zebe) mogu se primarno koristiti za auditivnu stimulaciju, akvarijumske ribice za vizuelnu stimulaciju, dok mačke pružaju taktilnu stimulaciju i mogu pomoći u unapređivanju grube i fine motorike kroz četkanje, maženje, hranjenje ili igru sa igračkama. Svakodnevna briga, poput hranjenje i održavanje higijene prostora u kome borave hrčak, kornjača, morsko prase ili patuljasti zec, kao i ostale sitne životinje u školskom okruženju, doprinosi sticanju odgovornosti i navika u izvršavanju dnevnih obaveza učenika i formiranju odnosa koji podstiče privrženost, poverenje i viši nivo samopoštovanja. Sem toga, mali kućni ljubimci u školskoj sredini mogu doneti osećaj spokojstva, umanjiti stres i anksioznost, podsticati društvenu interakciju i saosećanje za druga bića, uticati na osećaj svesnosti okruženja itd.", publisher = "Društvo defektologa Srbije", journal = "Zbornik rezimea sa stručno-naučne konferencije Dani defektologa Srbije", title = "Mali kućni ljubimci u školskoj sredini", pages = "248-248", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3238" }
Milanović-Dobrota, B., Đurić-Zdravković, A.,& Japundža-Milisavljević, M.. (2019). Mali kućni ljubimci u školskoj sredini. in Zbornik rezimea sa stručno-naučne konferencije Dani defektologa Srbije Društvo defektologa Srbije., 248-248. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3238
Milanović-Dobrota B, Đurić-Zdravković A, Japundža-Milisavljević M. Mali kućni ljubimci u školskoj sredini. in Zbornik rezimea sa stručno-naučne konferencije Dani defektologa Srbije. 2019;:248-248. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3238 .
Milanović-Dobrota, Biljana, Đurić-Zdravković, Aleksandra, Japundža-Milisavljević, Mirjana, "Mali kućni ljubimci u školskoj sredini" in Zbornik rezimea sa stručno-naučne konferencije Dani defektologa Srbije (2019):248-248, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3238 .