Repetitivno ponašanje kod učenika sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću

Abstract

Repetitivno ponašanje karakterišu ponavljajući pokreti, neobični senzorni odgovori, ograničena interesovanja, rutine i rituali. Iako se repetitivna ponašanja najčešće dovode u vezu sa poremećajima iz spektra autizma, poznato je da ona mogu pratitii neka psihijatrijska stanja, oštećenje vida, sindromske poremećaje, kao i intelektualn uometenost. Nalazi u literaturi pokazuju da se prisustvo repetitivnih ponašanja povećava sa dubinom intelektualne ometenosti. Cilj ovog istraživanja je utvrditi da li se učenici sa lakom i umerenom intelektualnom ometenošću razlikuju u učestalosti i intenzitetu ispoljavanja repetitivnog ponašanja, kao i da li pojava ovog ponašanja korelira sa nivoom funkcionisanja ovih osoba u konceptualnim, praktičnim i socijalnim veštinama. Uzorkom ovog istraživanja obuhvaćeno je 40 učenika sa intelektualnom ometenošću nepoznate etiologije uzrasta od 8-14 godina, podeljenih u dveg rupe – učenike sa lakom (N = 18, ASuzrast = 10, 61, SDuzrast = 1,819) i učenike sa umerenom intelektualnom ometenošču (N = 22, ASuzrast = 10, 69, SDuzrast = 1,861). Za potrebe procene prisustva repetitivnog ponašanja korišćen je Upitnik za procenu repetitivnog ponašanja (Development of Repetitive Behaviour Questionnaire-2 – RBQ-2, Leekam et al., 2007), a za utvrđivanje nivoa funkcionisanja kriterijumi iz DSM-5 klasifikacije (APA, 2013). Primenom t-testa nezavisnih uzoraka dobijeno je da nema značajnih razlika u ispoljavanju repetitivnog ponašanja između grupe ispitanika sa lakom (AS = 26,55, SD = 6,45) i ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću (AS = 27,18, SD = 5,34) (t (38) = -0,336, p = 0,739). Statistički značajne korelacije između repepetitivnog ponašanja i nivoa funkcionisanja pronađene su samo u grupi ispitanika sa umerenom intelektualnom ometenošću i to za polje konceptualnih veština (r = 0,552, p = 0,008). Dobijeni rezultati pokazuju da je niži nivo konceptualnih veština kod učenika sa umerenom intelektualnom ometenošću u vezi sa povećanim ispoljavanjem ponavljajućih ponašanja.