Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 24
Komunikativne veštine osoba sa intelektualnom ometenošću / Communicative skills in persons with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Ograničenja i teškoće u razvoju komunikativnih sposobnosti, kao i
mogućnosti funkcionalne primene stečenih znanja, predstavljaju jednu od osnovnih
krakteristika saznajnog i socijalnog razvoja osoba sa intelektualnom ...
Cognitive processes in persons with intellectual disability as a factor of their participation in psychotherapy
(University of East Sarajevo, Faculty of Medicine; University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
This paper reviews research on cognitive processes in persons with intellectual
disability (ID) as a prerequisite of the effective application of cognitive-behavioral therapy
in treating mental disorders in these persons. ...
Motorika ruke dece predškolskog uzrasta / Motor hands` ability in preschool age children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Otkrivanje teškoća u razvoju motoričkih sposobnosti na predškolskom
uzrastu omogućava svim učesnicima u vaspitno-obrazovnom procesu da
intervenišu u cilјu preveniranja i ublažavanja posledica koje se mogu javiti
polaskom ...
Sensory processing in children with developmental disabilities
(University of Belgrade, Faculty of Special Education and Rehabilitation, Serbia /
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2016)
Mutual integration of different sensory information enables interpretation of
environmental stimuli. In children with developmental disability inadequate sensory
processing is present in various degree. Emersion of sensory ...
Primena fokus grupe kod osoba sa intelektualnom ometenošću / Use of focus group with persons with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2018)
Cilj ovog istraživanja je utvrđivanje mogućnosti osoba sa intelektualnom
ometenošću (IO) da, kroz učešće u fokus grupi, samostalno izaberu teme za
diskusiju, definišu sopstvene ciljeve i odaberu potrebne strategije kako ...
Uloga pola i uzrasta u razumevanju, produkciji i imitaciji gestova kod osoba sa Daunovim sindromom / The role of gener and age in gesture understanidng, production and imitation in persons with dawn syndrome
(Tuzla: Udruženje za
podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2019)
Gestovi predstavljaju ritualizovane pokrete ukazivanja, davanja i usmeravanja. Navodi iz literature
pokazuju da pol i uzrast mogu predstavljati značajne faktore u produkciji i razumevanju gestova kod
osoba tipičnog ...
Topografija samopovređivanja kod dece sa poremećajem autističkog spektra i dece sa intelektualnom ometenošću / Topography of self-injury in children with autism spectrum disorder and children with intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2019)
Samopovređivanje je ponašanje usmereno ka sopstvenom telu, koje je praćeno
njegovim fizičkim oštećenjem. Postoji veliki broj topografija samopovređivanja
kod dece sa poremećajem autističkog spektra (PAS) i dece sa ...
Socijalni stavovi prema osobama s Daunovim sindromom / Social attitudes towards persons with Down syndrome
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja ukazuju na izraženiju stigmatizaciju osoba sa intelektualnom
ometenošću u odnosu na osobe sa drugim ometenostima. Cilj istraživanja
je da se ispitaju tri komponente stava prema osobama sa Daunovim
sindromom ...
The importance of early intervention for children with intellectual disabilities / Značaj rane intervencije za decu sa teškoćama u mentalnom razvoju
(IKM – Skopje, 2019)
O važnosti i značaju rane intervencije kod dece predškolskog uzrasta govore činjenice da ona vrši podsticaj svih domena razvoja i na taj način obezbeđuje detetu priliku da razvije svoje potencijale do maksimuma. Pregledom ...
Uticaj socio-demografskih i kliničkih varijabli na nivo opažene stigmatizacije i samocenjenje odraslih osoba sa intelektualnom ometenošću / Influence of socio-demographic and clinical variables on perceived stigmatization and self-esteem of adult persons with intellectual
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Iako su osobe sa intelektualnom ometenošću (IO) jedna od najstigmatizovanijih
društvenih grupa, istraživanja o iskustvu stigmatizacije kod ovih
osoba nisu brojna
Cilj istraživanja je da se ispita uticaj socio-demografskih ...