Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 369
Kategorizacija programa za maloletne prestupnike
(Beograd: Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2007)
Uloga defektologa u radu pastirskog savetovališta
(Dani defektologa Zajednice Srbija i Crna Gora: Zbornik rezimea, 2006)
Centar za inkluzivno obrazovanje
(Dani defektologa Srbije: Zbornik rezimea, 2008)
Modeli pristupne tehnologije i mogućnosti inkluzije intelektualno ometene dece / Models of assistive technology and possibilities of inclusion of children with intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2008)
Rad tretira primenu računara u edukaciji i rehabilitaciji dece sa
smetnjama intelektualnog razvoja u svetlu primene asistivne ili pristupne
tehnologije, koncipirane prema stavovima zemalja engleskog
govorno-jezičkog ...
Uporedna analiza maloletničke delinkvencije i krivičnopravne reakcije u FBiH i RS u periodu 2001-2007. godine
(Beograd: Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2009)
Differences in pragmatic competence between bilingual and monolingual children with mild intellectual disability
(Hawaii International Conference on Education, 2007)
Program of inducing the development of musical capabilities in children with mild mental retardation
(Proceedings of the International Conference on Education, 2005)
Prestupnici sa Aspergerovim sindromom
(56. naučno-stručni skup Sabor psihologa - Razvoj i standardizacija u psihologiji: Knjiga rezimea, 2008)
Uključivanje dece s težim oblicima intelektualne ometenosti u redovne obrazovno-vaspitne programe / The inclusion of children with severe intellectual disabilities within mainstream educational programmes
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Uključivanje dece sa ometenošću u redovne obrazovno-vaspitne programe
stvara posebne nedoumice kada su u pitanju učenici sa težim oblicima
intelektualne ometenosti. S jedne strane, mogućnost ostvarivanja socijalnih
ciljeva ...