Elementi procene vizuelnog funkcionisanja kod dece sa cerebralnom paralizom

Abstract

Brojna istraživanja i rezultati kliničke prakse konstantno pokazuju da je kod dece sa cerebralnom paralizom (CP) najučestaliji oblik oštećenja vida cerebralno oštećenje (Cerebral Visual Impairment – CVI). Učestalost i težina oštećenja vida je povezana sa težinom motoričkog oštećenja. Uzrok i vreme (uzrast) kada je došlo do oštećenja odražavaju se na vizuelno funkcionisanje i motoričke sposobnosti. Procena vida i vizuelnih funkcija kod dece sa CP primarno obuhvata oštri- nu vida, osetljivost za kontrast, vidno polje, pokrete očiju (brzi i spori) spo- sobnost fokusiranja i greške refrakcije. Za sveobuhvatnu procenu vizuelnog funkcionisanja i identifikaciju pozicije deteta na kontinuumu od nefunk- cionalnog vida do tipičnog vizuelnog funkcionisanja desetak godina unazad se koristi Skala CVI opseg (CVI Range). Ova skala omogućava evidentiranje pri- sustva bihejvioranih karakteristika vezanih za CVI (npr. vizuelna latencija, preferiranje boja itd.) i karakteristika vizuelnog funkcionisanja.

Numerous research studies and results of clinical practice constantly indicate that Cerebral Visual Impairment – CVI is the most frequent visual impairment in children with cerebral palsy. The incidence and severity of the visual impairment is related to the severity of the motor disorder. The cause and time (age) when the disorder occurs affect visual functioning and motor abilities. The assessment of vision and visual functions in children with CP primarily includes visual acuity, contrast sensitivity, visual field, eye movements (fast and slow), focusing ability, and refraction errors. For about a decade, the CVI Range Scale has been used for a comprehensive assessment of visual functioning and identification of a child’s position on the continuum from non-functional vision to typical visual functioning. This scale enables determining the presence of behavioral characteristics related to cerebral visual impairment (e.g. visual latency, color preference, etc.) and the characteristics of visual functioning.