Primena vršnjačke edukacije u školskim preventivnim programima

Abstract

Vršnjačka edukacija, kao jedan od osnovnih modaliteta sistema vršnjačke podrške u školskom okruženju, zasniva se na obučavanju i angažovanju mladih u pružanju različitih vidova obrazovne, socijalne i emocionalne pomoći i podrške svojim vršnjacima. Pristup uvažava prirodnu spremnost, potencijal i volju mladih osoba da jedni sa drugima diskutuju o interpersonalnim odnosima, brigama i problemima, te počiva na premisi da se, kroz odgovarajući trening, mladi mogu osnažiti da direktno sprovode preventivne intervencije edukativnog karaktera. Uvažavajući značaj angažovanja vršnjaka u realizaciji edukativnih preventivnih intervencija u školi, saradnici CEPORA – Centra za pozitivan razvoj dece i omladine, na inicijativu Kancelarije za mlade Grada Beograda, organizovali su, tokom novembra 2017. godine, seriju vršnjačkih edukacija za srednjoškolce, kroz tri edukativne kampanje: „Ili voziš ili piješ“, „Ne govoru mržnje“ i „Rodna ravnopravnost. Edukativni program, u okviru svake kampanje, obuhvatao je, pored izrade edukativne brošure, po jednu osmočasovnu edukaciju vršnjačkih edukatora i seriju dvočasovnih radionica vršnjačke edukacije u beogradskim srednjim školama, a sve u cilju unapređenja bezbednog ponašanja mladih u saobraćaju, prevencije govora mržnje i podsticanja rodne ravnopravnosti među mladima. Tokom kampanja obučeno je 87 vršnjačkih edukatora koji su sproveli ukupno 76 radionica vršnjačke edukacije u 13 beogradskih srednjih škola, uz učešće 1.091 srednjoškolaca. U radu će biti prezentovani rezultati evaluacije sprovedenih vršnjačkih edukacija zasnovani na oceni zadovoljstva škole (kroz intervjue sa članovima pedagoško-psihološke službe škole), vršnjačkih edukatora (kroz onlajn anketu u formi upitnika sa otvorenim i zatvorenim pitanjima) i samih učenika (kroz kratke evaluacione vežbe sprovedene na kraju svake radionice). Na osnovu dobijenih rezultata biće analizirani potencijali upotrebe vršnjačke edukacije u promociji pozitivnog razvoja i prevenciji problema ponašanja.