Primena asistivne tehnologije u nastavi matematike kod dece sa oštećenjem vida

Abstract

Asistivna tehnologija uključuje raznovrsne proizvode i sredstva pomoću kojih osobe Sa smetnjama u razvoju mogu da postignu najoptimalniji nivo funkcionisanja. Primena Asistivne tehnologije zahteva interdisciplinarna znanja. Zbog toga je neophodno da Postoji stalna komunikacija između krajnjeg korisnika i brojnih stručnjaka, Uključujući nastavnike, inženjere, terapeute, lekare. Ovi stručnjaci treba da budu Uključeni u procenu korisnika za upotrebu određenog proizvoda, kao i izradu i Obezbeđivanje asistivne tehnologije. Učenici sa oštećenjem vida se u obrazovnom okruženju suočavaju sa različitim Izazovima. Tokom nastave treba da pristupe tekstualnim informacijama, da učestvuju U nastavnim aktivnostima i da odgovore na instrukcije koje zahtevaju vizuelno Angažovanje. U realizaciji tih zahteva može im pomoći upotreba asistivne Tehnologije. Asistivna tehnologija može biti visoko tehnološka (kompjuteri, Različiti softveri itd.), nisko tehnološka (cd plejeri, diktafoni i sl.) I Standardna, netehnološka (brajevo pismo, slike, crteži). Upotreba asistivne Tehnologije učenicima sa oštećenjem vida olakšava pristup opštem kurikulumu i Poboljšava njihova školska postignuća. S druge strane pomaže da se učenici Pripreme za samostalan i nezavisan život, za dalje školovanje ili za zahteve na Radnom mestu. Usled vizuelne i apstraktne prirode matematičkih koncepata, matematika može da Bude jedan od težih i zahtevnijih predmeta koje učenici sa oštećenjem vida treba da Savladaju. Cilj ovog rada je prikazati asistivne tehnologije koje se mogu koristiti u Nastavi matematike kod dece sa oštećenjem vida.