Introjektovana prosocijalna regulacija učenika s lakom intelektualnom ometenošću

Abstract

Prosocijalna regulacija se odnosi na društveno-moralno delovanje, sposobnost Identifikacije pozicije drugih, brigu za druge, dobrovoljnu pomoć i saradnju. Introjektovana ili prihvaćena regulacija podrazumeva ponašanje kod kojeg postoji Briga za druge, ali je ona nametnuta od strane odraslih osoba. Cilj ovog rada je sagledavanje odnosa introjektovane prosocijalne regulacije i Školskog uzrasta ispitanika s lakom intelektualnom ometenošću (lio). Uzorak ovog istraživanja uključuje 120 učenika s lio, oba pola, školskog uzrasta od v Do viii razreda. Tokom istraživanja korišćen je segment introjektovana regulacija Upitnika prosocijalne samoregulacije (ryan and connell, 1989) koji procenjuje Različite aspekte ponašanja individue u socijalnom polju. Ovaj instrument je Prilagođen učenicima s lio. Jednofaktorskom analizom varijanse ispitan je uticaj školskog uzrasta na supskalu Introjektovane regulacije i utvrđena je statistička značajnost između pomenutih Varijabli (f (3,116) = 2,903, p = 0,038). Potom je iskorišćeno post hoc poređenje Pomoću tukey-evog hsd testa da bi bilo utvrđeno koji se razredi međusobno razlikuju U skorovima na ovoj supskali. Dobijenim rezultatima utvrđeno je da se petaci Statistički značajno razlikuju od šestaka u vrednostima postignutim na ovoj supskali (p<0,05). Ostale razlike skorova supskale introjektovane regulacije u različitim Razredima nisu statistički značajne (p>0,05). S obzirom na to da se kod introjektovane regulacije ponašanje izvodi iz nametnutog Osećanja obaveze ili krivice i nije samoodređeno, ono je tipičnije za mlađi školski Uzrast, nego za stariji. Moguće je da kod učenika šestog razreda s lio počinju da Osnažuju samoodređenije, više forme regulacije, te zbog toga petaci ispoljavaju veći Udeo ponašanja koje je tipično za introjektovanu regulaciju. Kod učenika sedmog i Osmog razreda je očigledno da su ova ponašanja ispoljena istim intenzitetom, te zbog Toga nije došlo do statistički značajne relacije među njima.