Mogućnosti vaspitača u identifikaciji zaostajanja u razvoju dece predškolskog uzrasta

Abstract

Cilj istraživanja je utvrditi efikasnost BEK instrumenta u proceni nivoa i vrste odstupanja od tipičnog razvojnog toka dece predškolskog uzrasta, kao i formulisanje konkretnih postupaka u identifikaciji oblasti neophodne podrške i intervencije, na nivou same predškolske ustanove. Istraživanje je sprovedeno u predškolskim ustanovama „Rakovica“ i „Palilula“ u Beogradu i u Predškolskoj ustanovi „Kaštela“ (u Splitsko-dalmatinskoj županiji u Hrvatskoj), tokom 2013 i 2014. godine. BEK instrumentom za detekciju zaostajanja u razvoju dece predškolskog uzrasta obuhvaćena su 53 deteta, uzrasta od 4–6 godina. Utvrđena su razvojna kašnjenja u svih osam razvojnih oblasti, koje instrument pokriva. Istraživanjem su obuhvaćena i 83 vaspitača iz ovih predškolskih ustanova, kod kojih je posebno konstruisanim upitnikom izvršena procena značaja sopstvenog znanja i iskustva za otkrivanje razvojnih problema kod deteta, stav prema upotrebi BEK i drugih instrumenata u praksi i komunikacija sa stručnom službom, kao podrškom u radu.