Život u zajednici osoba sa intelektualnom ometenošću

Abstract

Proces deinstitucionalizacije osoba sa intelektualnom ometenošću izazvao je veliku pažnju naučne, stručne i šire javnosti i ukazao na potrebu da se redefinišu stavovi o vrednovanju ljudske individualnosti, položaju pojedinca u društvu i njegovom životnom blagostanju. Uočena je neophodnost promene društvenog ambijenta, kako bi osobe sa smetnjama u intelektualnom razvoju imale mogućnost da samostalno donose životne odluke, značajne za razvoj ličnog i socijalnog identiteta i integriteta, ali i za aktivno učešće u životu zajednice kojoj pripadaju. Rukopis koji je pred vama napisan je sa željom da različiti relevantni faktori koji mogu uticati na nivo socijalne participacije osoba sa intelektualnom ometenošću budu analizirani dosledno i sveobuhvatno. Uvažavajući ekološki i multidimenzionalni pristup razvoju, nastojale smo da navedemo širok spektar preduslova koji mogu imati stimulativanu ulogu u procesu socijalne inkluzije osoba sa poremećajima u intelektualnom razvoju, kao i one za koje se smatra da znatno ometaju taj proces. Analizom rezultata brojnih domaćih i stranih istraživanja u toj oblasti, pokušale smo da ukažemo na mehanizme delovanja različitih ličnih i sredinskih faktora koji utiču na perspektivu života u zajednici osoba sa intelektualnom ometenošću, na unapređenje njihovih mogućnosti za preuzimanje željenih socijalnih uloga, kvalitet života i nivo životnog zadovoljstva. Nadamo se da obrađene teme jesu aktuelne, da su prezentovane primereno i da otvaraju niz novih pitanja i dilema, veoma važnih za naučnu i stručnu javnost koja se bavi problemima specijalne edukacije i rehabilitacije osoba sa teškoćama u intelektualnom razvoju. Monografija je napisana sa namerom da je koriste studenti, defektolozi, roditelji, kao i druge osobe koje su na različite načine uključene u pružanje individualne podrške osobama sa intelektualnom ometenošću, potrebne za unapređenje socijalne afirmacije i kvaliteta života tih osoba u prirodnom okruženju.