The position on institution-based education and rehabilitation of hearing-impaired children and general tendencies to integration in the regular educational system

Abstract

The paper shows the results obtained from the research position of the experts in the area of education and rehabilitation of hearing-impaired children on the importance of institution-bases rehabilitation and integration into regular schools. Thirty four experts working in rehabilitation clinics and educational institutions have answered questionnaires. The results show that experts in the area prefer institutional rehabilitation to integration into the regular educational system.

U radu su prikazani rezultati istraživanja odnosa stručnjaka koji se bave edukacijom i rehabilitacijom dece oštećenog sluha prema značaju institucionalne rehabilitacije i određenih edukativnih tendencija prema integraciji u redovne škole, s obzirom na sve veći broj ugradnje kohlearnog implantata. Primenjen je merni instrument skale procene, Likertovog tipa, čije su metrijske karakteristike uzorka varijabli proverene Rtt-postupkom, a koje su pokazale vrlo visoke koeficijente pouzdanosti. Ispitano je 34 stručnjaka koji rade u kliničko-rehabilitacijskim i edukacijskim ustanovama. Rezultati istraživanja pokazuju da stručnjaci daju veliki značaj institucionalnoj rehabilitaciji i edukaciji, da postoje određene dileme kod svih ispitanika u odnosu na integraciju dece oštećenog sluha u sistem redovnog vaspitanja i obrazovanja, ali i razlike između dva subuzorka ispitanika.