Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 24
Neki bihejvioralni problemi dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Some behavioral problems in children with mild intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
Cilj ovog rada postavljen je sa namerom da se utvrdi pojavnost različitih
manifestacija bihejvioralnih problema kod dece sa lakom intelektualnom
ometenošću i provera postojanja razlika u iskazanim sklonostima pojedinih
tipova ...
Porodični status i problemi u ponašanju kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Family status and challenging behaviour in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Neposredno okruženje u kome dete odrasta predstavlja jedan
od značajnih prediktora pojave bihejvioralnih i emocionalnih
teškoća. Cilj ovog istraživanja je da se utvrdi odnos između po-
rodičnog statusa i ispoljavanja ...
Sposobnost donošenja odluka i adaptivno ponašanje kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Decision making ability and adaptive behaviour in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Osobe sa intelektualnom ometenošću obično nemaju dovoljno mogućnosti
da istraže različite opcije i samostalno donose odluke o važnim životnim
pitanjima, kao ni mogućnost realnog uvida u potencijalne barijere
koje otežavaju ...
Testovno i broj ano ocenjivanje znanja Iz prirode i dru tva kod u enika S lakom intelektualnom ometenošću / Test and numeral grading of nature and society knowledge in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Cilj rada je utvr ivanje povezanosti uspeha iskazanog broj anom ocenom i
postignu a na kriterijumskom testu znanja koji su ostvareni u okviru nastavnog
predmeta Priroda i dru tvo kod u enika s lakom intelektualnom ometeno ...
Inteligencija kao činilac razvoja vizuelne pažnje i egzekutivne kontrole / Intelligence as a factor of visual attention and executive control development
(Zbornik radova - 8. Međunarodni naučni skup „Specijalna edukacija i rehabilitacija danas“, Beograd, Srbija, 7-9. 11. 2014, 2014)
Cilj ovog rada je utvrđivanje odnosa između inteligencije i vizuelne pažnje
i egzekutivne kontrole. Uzorkom je obuhvaćeno 33 desetogodišnjaka
tipičnog razvoja (42,4% devojčica i 57,6% dečaka) i 80 dece sa lakom ...
Kognitivne sposobnosti i adaptivno ponašanje kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Cognitivne abilities and adaptive behavior in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2013)
Cilj ovog istra ivanja je da se utvrdi odnos izme u kognitivnih sposobnosti
(pa nje, inteligencije, bazi nih egzekutivnih funkcija i planiranja) i adaptivnog
pona anja kod dece sa lakom intelektualnom ometeno u ...
Usvojenost sadržaja prirode i društva kod učenika s lakom intelektualnom ometenošću / Mastering the content of nature and society subject in students with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Cilj rada je da utvrdi nivo usvojenosti sadržaja nastavnog predmeta
Priroda i društvo.
Uzorak učenika ovog istraživanja čini 30 ispitanika, oba pola.
Kriterijumi za izbor ispitanika podrazumevali su: količnik ...
Značaj socijalnih veština za uspešno funkcionisanje učenika sa lakom intelektualnom ometenošću u školi – perspektiva nastavnika / The importance of social skills for successful functioning of students with mild intellectual disability in school – teacher perspective
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju / University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2021)
Uvod: Učenicima sa intelektualnom ometenošću je često potrebna podrška u razvoju socijalnih veština. Stoga je važno sagledati nastavničku perspektivu u pogledu značaja pojedinih socijalnih veština za uspešno funkcionisanje ...
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Attention deficit disorder and hyperactivity in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Poremećaj pažnje i hiperaktivnost predstavlja neurobihevioralni razvojni
poremećaj obeležen izražajnom i dugotrajnom nepažnjom i /ili hiperaktivnošću
i/ili impulsivnošću. Cilj rada je utvrđivanje učestalosti poremećaja ...
Problemi u ponašanju kod dece sa lakom intelektualnom ometenošću / Challenging behaviour in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2009)
U ovom radu prezentirani su rezultati ispitivanja zastupljenosti i vrste
problema u ponašanju kod dece s lakom intelektualnom ometenošću, odnosa
između problema u ponašanju i nekih relevantnih karakteristika deteta
i ...