Претраживање
Приказ резултата 11-20 од 694
Socijalno-emocionalni razvoj dece predškolskog uzrasta
(2019)
Да би се појединац што успешније носио са друштвеним захтевима, намеће се неопходност усвајања и развијања социјалних и емоционалних компетенција, које му могу омогућити то прилагођавање. Породица представља један од кључних ...
Analiza glasa kod dece predškolskog uzrasta
(2019)
Увод: У свету звукова који нас окружују, људски глас заузаима врло значајно место. За обављање свакодневних активности неопходан је чист и естетски квалитетан глас, на жалост, у последње време број и тежина оштећења гласа ...
Praksički aspekti pisanja kod dece mlađeg školskog uzrasta
(2018)
Циљ овог истраживања је утврдити ниво развоја праксичког аспекта писања код деце типичног развоја. Узорак се састоји од четрдесет седморо деце другог разреда, типичне популације (N=47). Испитано је 24 дечака и 23 девојчице, ...
Kvalitet života osoba sa spinalnim povredama
(2019)
Циљ овог истраживања је да се утврди ниво квалитеа живота особа са повредама кичмене мождине. Узорак је чинило 10 особа са повредама кичмене мождине, 6 испитаника мушког пола и 4 испитаника женског пола.
Квалитет живота ...
Modeli školovanja i socijalna kompetencija učenika sa intelektualnom ometenošću
(2020)
азвој социјалне компетенције зависи од многих фактора, међу којима су динамика породичних односа, интеракције са вршњацима, образовање и когнитивне способности.
Различита обележја и карактеристике школског окружења као ...
Neki elementi fonološke svesnosti i artikulacione sposobnosti dece predškolskog uzrasta
(2018)
Govor i jezik pripadaju najsavršenijim i najkomplikovanijim ljudskim sposobnostima. U ovom istraživanju imali smo za cilj da utvrdimo artikulacione sposobnosti i pojedine elemente fonološke svesnosti kao što su spajanje ...
Zadovoljstvo roditelja dece sa oštećenjem vida i dece sa oštećenjem sluha uslugama rane intervencije
(2020)
Различите интеракције и утицаји који долазе из социјалне средине умногоме утичу на развој детета. Велики број истраживача наглашава рану интервенцију као програм подршке који је неопходан како би се детету са сметњом у ...