Претраживање
Приказ резултата 31-40 од 56
Egzekutivne funkcije kod učenika s intelektualnom ometenošću
(2021)
Велики број свакодневних активности које обављају ученици са интелектуалном ометеношћу (у даљем тексту ИО), захтева развијеност и очуваност базичних нивоа егзекутивног функционисања. Егзекутивне функције представљају основу ...
Unapređivanje socio-komunikacionih veština kod dece sa intelektualnom ometenošću primenom naturalističkih bihevioralnih procedura
(2021)
Деци са интелектуалном ометеношћу је често потребна подршка како би развила и унапредила своје социо-комуникационе вештине. Натуралистичке бихевиоралне процедуре су респонзивне на дететове покушаје комуницирања, у њима се ...
Unapređivanje socio-komunikacionih veština kod dece s intelektualnom ometenošću primenom bihevioralnih intervencija
(2021)
Бихевиоралне технике су усмерене на понашање, тачније на све оно што нека особа уради или каже. У специјалној едукацији се базирају на истраживању свих оних активности које се могу детектовати и објективно мерити. Циљ ...
Uticaj terapije pokretom i plesom na decu sa teškoćama u razvoju
(2021)
Терапија плесом и покретом је професија утемељена на плесној уметности, која је проширена психолошким теоријама које укључују срж људских процеса. Америчко удружење плесних терапеута (American Dance Therapy Association – ...
Samoodređenje kod osoba sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Самоодређење се сагледава као најшири, мултидимензионални концепт који обухвата вештине: самозаступања, саморегулације, самоефикасности и селф- концепт. Дефинише се као потенцијал особе да самостално, у складу са својим ...
Neformalna podrška osobama sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Неформална подршка представља подршку која се пружа од стране родитеља, браће/сестара, комшија, рођака, пријатеља, партнера и осталих особа које су у свакодневном окружењу особе са интелектуалном ометеношћу.
Други назив ...
Povezanost internalizovanih problema u ponašanju i kvaliteta života kod adolescenata sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Интернализовани проблеми у понашању представљају претерано контролишуће понашање, усмерено ка појединцу и обухватају поремећаје расположења и анксиозности.
Субјективни доживљај квалитета живота се односи na лично задовољство ...
Socijalna kompetencija kod osoba s intelektualnom ometenošću
(2022)
Социјална компетенција детерминише социјално функционисање које је изразито важно по животне исходе сваке особе. Иако не постоји сагласност око дефиниције шта све социјална компетенција представља, важност овог конструкта ...
Trening socijalnih veština kod osoba s intelektualnom ometenošću
(2022)
Особе с интелектуалном ометеношћу испољавају успорен и ограничен развој социјалних вештина који умногоме нарушава свакодневно функционисање и сам концепт квалитета живота. Циљ овог рада је да се прегледом доступне литературе ...
Primena radioničarskog načina rada kod dece sa intelektualnom ometenošću
(2022)
Особе са интелектуалном ометеношћу често показују велики број тешкоћа у различитим областима функционисања, која непосредно или посредно, отежавају свакодневно успешно извршавање обавеза и задатака. Данас, постоји велики ...