Search
Now showing items 21-30 of 39
Specifičnosti eksternalizovanih problema dece i adolescenata sa različitom težinom intelektualne ometenosti / Specifities of externalizing problems in children and Adolescents with different levels of Intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Ispoljavanje eksternalizovanih problema značajno utiče na kvalitet
života dece i adolescenata sa intelektualnom ometenošću (IO). Rezultati
dosadašnjih istraživanja o faktorima koji utiču na pojavu i održavanje ...
Uticaj autizma i stepena intelektualne ometenosti na veštine samoposluživanja
(Društvo defektologa Srbije, 2017)
Dijagnostikovanje intelektualne ometenosti bazira se na proceni intelektualnih i
Adaptivnih sposobnosti. Izrazita ograničenja u nekim oblastima adaptivnog
Funkcionisanja neretko su praćena relativno očuvanim kapacitetima ...
Intelektualna ometenost i poremećaji organogeneze-strategije tretmana / Intellectual disabilities and organogenetics disturbances – strategies of treatment
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2011)
Intelektualna ometenost prema novijim shvatanjima podrazumeva posebne potrebe u brojnim
razvojnim domenima. Ove specifičnosti razvoja u krajnjem vidu rezultiraju brojnim kognitivnim
i konativnim disfunkcijama, a tako�����e ...
Produktivnost verbalnog učenja kod dece s Intelektualnom ometenošću / Productivity of verbal learning in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Cilj ovako koncipiranog istraživanja odnosi se na određivanje i definisanje
krivulje učenja kao i identifikovanje faktora koji su statistički značajno
povezani sa grafičkim prikazom školskog uspeha kod dece ometene u ...
Potenijalni uzroci nastanka intelektualne ometenosti opisane Kroz ponašajne karakteristike u vinjeti
(Društvo defektologa Srbije, 2017)
Cilj sprovedenog istraživanja bio je da se utvrdi koje faktore ispitanici odabiraju
Kao moguće uzročnike nastanka ponašanja koje je opisano u vinjeti a koje je
Karakteristično za osobe sa intelektualnom ometenošću. Ukupno ...
Selektivnost vizuelne pažnje kod adolescenata sa lakom i umerenom intelektualnom ometnošću
(Društvo defektologa Srbije, 2019)
Akademske veštine, motoričke veštine, motoričke
sposobnosti, muzika, učenici sa cerebralnom paralizom
Cilj istraživanja je da se utvrdi nivo selektivnosti vizuelne pažnje kod
adolescenata sa lakom i umerenom intelektualnom ...
Motorika ruke dece predškolskog uzrasta / Motor hands` ability in preschool age children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2014)
Otkrivanje teškoća u razvoju motoričkih sposobnosti na predškolskom
uzrastu omogućava svim učesnicima u vaspitno-obrazovnom procesu da
intervenišu u cilјu preveniranja i ublažavanja posledica koje se mogu javiti
polaskom ...
Socijalni stavovi prema osobama s Daunovim sindromom / Social attitudes towards persons with Down syndrome
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2016)
Istraživanja ukazuju na izraženiju stigmatizaciju osoba sa intelektualnom
ometenošću u odnosu na osobe sa drugim ometenostima. Cilj istraživanja
je da se ispitaju tri komponente stava prema osobama sa Daunovim
sindromom ...
Odnos između sposobnosti prepoznavanja emocija i internalizovanih problema u ponašanju kod osoba sa lakom intelektualnom ometenošću / The relationship between the ability to recognize emotions and internalized behavioral problems in people with mild intellectual disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2017)
Cilj ovog rada je utvrditi odnos između sposobnosti prepoznavanja emocija i
internalizovanih problema u ponašanju kod osoba sa lakom intelektualnom
ometenošću.
Uzorak je činilo 70 osoba sa lakom intelektualnom ometenošću, ...
Razumevanje 'faux pas' kod dece i adolescenata sa lakom intelektualnom ometenošću / Faux pas understanding in children and adolescents with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2015)
Faux pas (socijalni gaf) se javlja kada neko kaže drugoj osobi nešto što je nezgrapno,
povređujuće ili uvredljivo, ne znajući, ili ne shvatajući, da to nije trebalo da
bude rečeno. Razumevanje ovih situacija se koristi ...