Претраживање
Приказ резултата 1-10 од 15
Metode predškolskog vaspitanja i obrazovanja – specifičnosti primene u radu sa decom oštećenog vida / The method of pre-school upbringing and education - the specificities of the application in work with visually impaired children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
U radu su razmatrane specifičnosti primene metoda predškolskog rada u
vaspitanju i obrazovanju dece sa oštećenjem vida. One su pre svega uzrokovane
karakteristikama percepcije u uslovima oštećenja vida, ali i nizom
drugih ...
Ispitivanje osnovnog glasa kod osoba sa kohlearnim implantom / Spectrographic analysis of the fundamental voice in children with cochlear implants
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Poremećaj osnovnog glasa (Fo) je jedan od stalnih pratilaca govora dece
oštećenog sluha. Ovaj poremećaj predstavlja kvantitativnu i kvalitativnu
distorzovanost osnovnog glasa, što se subjektivnom auditivniom analizom
registruje ...
Planiranje položaja u nastavi srpskog jezika dece sa oštećenjem vida / Planning of Serbian language teaching for visually impaired children
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Metodika nastave srpskog jezika sa decom oštećenog vida analizira ciljeve
i zadatke nastave srpskog jezika u uslovima oštećenja vida i oblikuje programe
i metode vaspitanja, obrazovanja i rehabilitacije putem nastave ...
Spremnost učenika oštećenog sluha za učešće u savremenom obrazovanju / Preparedness of the hard of hearing students for participation in modern education
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
U većini evropskih zemalja učenici stiču znanja o kompjuterima u okviru
posebnog predmeta Nauke o kompjuterima, što bi bilo adekvatno našem
terminu Informatika, koja se izučava kao samostalni predmet. Ovo važi
skoro za ...
Specifičnosti izrade individualnih obrazovnih planova za učenike sa cerebralnom paralizom / Specifics in creating individual education plan for students with cerebral palsy
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Individualni obrazovni plan je razvojni dokument čiji je osnovni cilj da
učeniku sa posebnim potrebama pruži individualnu ili individualizovanu
pomoć, odnosno da mu pomogne da učestvuje u razrednom kolektivu i razvije
svoju ...
Produktivnost verbalnog učenja kod dece s Intelektualnom ometenošću / Productivity of verbal learning in children with mild intellectual disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Cilj ovako koncipiranog istraživanja odnosi se na određivanje i definisanje
krivulje učenja kao i identifikovanje faktora koji su statistički značajno
povezani sa grafičkim prikazom školskog uspeha kod dece ometene u ...
Doprinos radionica savremenog plesa u senzibilizaciji društva prema osobama sa invaliditetom / Contribution of modern dance workshops in raising the awareness of society towards people with disabilities
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Proces razvoja inkluzivnog društva je proces koji dugo traje i zahteva
angažovanje svih njegovih segmenata. Inkluzija se povezuje sa procesima
demokratizacije u društvu i u obrazovanju i u tom kontekstu govori se ...
Razvoj nastave krizne pedagoške psihologije i formiranje stručnjaka za rad sa osobama sa smetnjama i poremećajima u razvoju / Development of the curriculum for educational psychology and of experts for persons with developmental disabilities and disorders
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Pozicija naučnika-istraživača je danas bitno izmenjena, jer on ne otkriva
fenomen koji će izučavati, nego ga sam aktivno konstruiše. Konstrukcija
kurikuluma Pedagoške psihologije za studente koji se obrazuju za ...
Upoznaj, pa sudi: stavovi i korelati stavova studenata fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju prema osobama s ometenošću / Get to know, judge afterwards: attitudes and correlates of attitudes of future special educators and rehabilitators toward persons with disability
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
Istraživanje je imalo za cilj ispitivanje strukture i korelata stavova prema
osobama s ometenošću. Na uzorku od 313 studenata prve godine Fakulteta
za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (Ž=283; M=30) primenjena je ...
Stres u porodicama sa telesno invalidnim detetom / Stress in families with physically disabled child
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2010)
U izvedenom istraživanju ispitane su karakteristike porodičnog funkcionisanja
i strategije prevladavanja stresa u porodicama s telesno invalidnim
detetom u svetlu sistemskog pristupa porodici, s ciljem da se utvrde ...