Претраживање
Приказ резултата 11-16 од 16
Hronična tuga kod roditelja dece sa smetnjama u razvoju / Chronic sorrow in parents of disabled children
(University of Belgrade, Faculty of Special Education and Rehabilitation, Serbia /
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, 2017)
Hronična tuga se odnosi na jedinstvenu emocionalnu reakciju koja se javlja
kada je gubitak kontinuirano prisutan u životu neke osobe. Ovaj pojam se
najpre vezivao za gubitke koji se tiču zdravstvenog stanja drugih. ...
Creating Inclusive Practice
(Zbornik radova, 2016)
Dvostruka izuzetnost: da li su ometenost i darovitost (ne)spojive? / Dual exceptionality: are disability and giftedness (in) Compatible
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Od objavljivanja Termanove longitudinalne studije do danas darovitost se sagledavala
na više načina: kao visoko izražena opšta intelektualna sposobnost; kao sposobnosti
koje se tiču specifičnih domena; ili kroz prizmu ...
Vizuelna efikasnost slabovide dece u diferencijaciji i imenovanju boja / Visual efficiency of low vision children in differentiation and naming of the colors
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Opaianje boja je subjektivni doiivljaj koji nastaje kao pos/edica delovanja svetlosti
odredene talasne duiine na eu/o vida. Problemi u imenovanju boja u disproporciji sa diferencijacijom
boja, ukazuju na teskoce u verbalnom ...
Skleralna sočiva u rehabilitaciji pacijenata sa keratokonusom
(Zbornik radova, 2015)
Edukacioni pristup čitanju slabovidih učenika / Educational approach to reading of students with low vision
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Procena brzine i drugih kvaliteta čitanja u uslovima slabovidosti
polazna je osnova u razvojnom planiranju edukacionih pristupa. Percepcija
teksta predstavlja najsloženije područje vizuelne efikasnosti
i izraz razvijenosti ...