Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 149
Saradnicki odnosi zasnovani na kompetencijama pojedinca u vaspitno obrazovnom sistemu
(Zbornik rezimea VI međunarodnog naučnog skupa "Specijalna edukacija i rehabilitacija Danas", 2012)
Uloga škole u razvoju religijskog kulturnog identiteta
(Škola kao činilac razvoja nacionalnog i kulturnog identiteta i proevropskih vrednosti: obrazovanje i vaspitanje - tradicija i vrednosti, 2012)
Upotreba socijalnih priča u regulaciji ponašanja dece sa autizmom predškolskog uzrasta
(Zbornik rezimea III naučne konferencije sa međunarodnim učešćem 'Inkluzija u predškolskoj ustanovi i osnovnoj školi: kvalitet, pravednost i dostupnost obrazovanja“, 2012)
Protokol za procenu medija za učenje i sticanje pismenosti dece sa oštećenjem vida
(Zbornik rezimea, 2012)
Identifikacija učenika sa poremećajem ponašanja
(Knjiga rezimea, 60. naučno-stručni skup psihologa Srbije – Sabor psihologa Srbije 'Merenje i procena u psihologiji“, 2012)
Graphomotor Skils of Children with Cerebral Palsy
(Book of Proceedings and Summaries of II International Scientific Conference "Special Educationa and Rehabilitation - Cerebral Palsy", 2012)
Informisanje kao vid podrške roditeljima dece sa intelektualnom ometenošću
(Tematski zbornik III međunarodne naučno-stručne konferencije "Unapređenje kvalitete života djece i mladih", 2012)
Individual education plan for children with visual impairments in a different educational setting
(Abstracts of paper presentation, 2012)
Crime prevention in schools: The serbian experience
(Criminology in the 21st century: A necessary balance between freedom and security: Book of abstracts. XII Annual Conference of the European Society of Criminology – Bilbao, 2012)
Inkluzivna praksa i samoefikasnost budućih specijalnih edukatora / Inclusive practices and self-efficacy of future special educators
(Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation, 2012)
Samoefikasnost upućuje na verovanja osobe u pogledu sopstvenih kapaciteta, koja
određuju kako će se osoba osećati, razmišljati, motivisati sebe i kako će se ponašati
u datom kontekstu. Nastavnici moraju verovati da njihovo ...