TY  - JOUR
AU  - Glumbić, Nenad
AU  - Grujičić, Roberto
AU  - Stupar, Sanja
AU  - Petrović, Sunčica
AU  - Pejovic-Milovančević, Milica
PY  - 2022
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4570
AB  - Background: Intervention programs for children with developmental disabilities
increasingly target caregiver training to
implement effective strategies for child
development. Research conducted in different countries shows that the Caregiver Skills
Training Program (CST) developed by the World Health Organization and Autism Speaks
could also be a recommended intervention.
Methods: The pre-pilot phase included seven, and the pilot phase included 29 families
of children with developmental disabilities trained to implement the intervention program.
The caregivers were asked to complete the Autism Treatment Evaluation Checklist at the
beginning and at the end of the program.
Results: In the pre-pilot phase, the Wilcoxon signed-rank test determined a statistically
significant improvement in Speech, Language and Communication (z = −2.99, p <
0.05) and Health/Physical/Behavior (z = −2.375, p < 0.05) after caregiver participation
in the training program. In the pilot phase, the paired t-test also determined a statistically
significant improvement in Speech, Language and Communication between the first
(M = 24.52, SD = 5.57) and the second testing (M = 25.66, SD = 6.11), t(28)
=
−2.29, p < 0.05, as well as a significant improvement between the first (M = 36.62;
SD = 7.15) and the second testing (M = 35.38; SD = 5.91), t(28)
= 2.11, p <
0.05 in Health/Physical/Behavior. Eta squared values (0.16 and 0.14) indicate that the
intervention effect was significant. No differences were determined in Sociability and
Sensory/Cognitive Awareness between the first and the second testing.
Conclusion: The
initial results of the Caregiver Skills Training Program are
encouraging. For this program to be recommended as an evidence-based intervention,
further research should be conducted on
larger samples, controlling possible
intervening variables.
PB  - Frontiers Media
T2  - Frontiers in Psychiatry
T1  - Positive Effects of the Caregiver Skill Training Program on Children With Developmental Disabilities: Experiences From Serbia
SP  - 913142
VL  - 13
DO  - 10.3389/fpsyt.2022.913142
ER  - 

@article{
author = "Glumbić, Nenad and Grujičić, Roberto and Stupar, Sanja and Petrović, Sunčica and Pejovic-Milovančević, Milica",
year = "2022",
abstract = "Background: Intervention programs for children with developmental disabilities
increasingly target caregiver training to
implement effective strategies for child
development. Research conducted in different countries shows that the Caregiver Skills
Training Program (CST) developed by the World Health Organization and Autism Speaks
could also be a recommended intervention.
Methods: The pre-pilot phase included seven, and the pilot phase included 29 families
of children with developmental disabilities trained to implement the intervention program.
The caregivers were asked to complete the Autism Treatment Evaluation Checklist at the
beginning and at the end of the program.
Results: In the pre-pilot phase, the Wilcoxon signed-rank test determined a statistically
significant improvement in Speech, Language and Communication (z = −2.99, p <
0.05) and Health/Physical/Behavior (z = −2.375, p < 0.05) after caregiver participation
in the training program. In the pilot phase, the paired t-test also determined a statistically
significant improvement in Speech, Language and Communication between the first
(M = 24.52, SD = 5.57) and the second testing (M = 25.66, SD = 6.11), t(28)
=
−2.29, p < 0.05, as well as a significant improvement between the first (M = 36.62;
SD = 7.15) and the second testing (M = 35.38; SD = 5.91), t(28)
= 2.11, p <
0.05 in Health/Physical/Behavior. Eta squared values (0.16 and 0.14) indicate that the
intervention effect was significant. No differences were determined in Sociability and
Sensory/Cognitive Awareness between the first and the second testing.
Conclusion: The
initial results of the Caregiver Skills Training Program are
encouraging. For this program to be recommended as an evidence-based intervention,
further research should be conducted on
larger samples, controlling possible
intervening variables.",
publisher = "Frontiers Media",
journal = "Frontiers in Psychiatry",
title = "Positive Effects of the Caregiver Skill Training Program on Children With Developmental Disabilities: Experiences From Serbia",
pages = "913142",
volume = "13",
doi = "10.3389/fpsyt.2022.913142"
}

Glumbić, N., Grujičić, R., Stupar, S., Petrović, S.,& Pejovic-Milovančević, M.. (2022). Positive Effects of the Caregiver Skill Training Program on Children With Developmental Disabilities: Experiences From Serbia. in Frontiers in Psychiatry
Frontiers Media., 13, 913142.
https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.913142

Glumbić N, Grujičić R, Stupar S, Petrović S, Pejovic-Milovančević M. Positive Effects of the Caregiver Skill Training Program on Children With Developmental Disabilities: Experiences From Serbia. in Frontiers in Psychiatry. 2022;13:913142.
doi:10.3389/fpsyt.2022.913142 .

Glumbić, Nenad, Grujičić, Roberto, Stupar, Sanja, Petrović, Sunčica, Pejovic-Milovančević, Milica, "Positive Effects of the Caregiver Skill Training Program on Children With Developmental Disabilities: Experiences From Serbia" in Frontiers in Psychiatry, 13 (2022):913142,
https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.913142 . .

TY  - CONF
AU  - Grujičić, Roberto
AU  - Glumbić, Nenad
AU  - Petković, Jelena
AU  - Stupar, Sanja
AU  - Petrović, Sunčica
AU  - Pejović Milovančević, Milica
PY  - 2022
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4572
AB  - U poslednjih nekoliko godina, dolazi do značajne promene paradigme u pogledu programa intervencija za
decu sa teškoćama u razvoju. Navedeni programi se sa tradicionalnog medicinskog modela pomeraju da
modele prilagođene individualnim karakteristikama deteta sa problemom u razvoju i njihovom okruženju,
ali istovremeno i samim roditeljima/starateljima i celokupnim porodicama. Istraživanja u različitim
zemljama sveta pokazuju da „Trening veština roditelja“ (engl. Caregivers’ Skills Training - CST) može
postati jedan od značajnijih programa u širokoj paleti intervencija. Program pokazuje značajne rezultate u
sferi razvojnih intervencija zbog lake implementacije, široke upotrebe, svog sveobuhvatnog i praktičnog
pristupa starateljima koji kroz program stiču veštine potrebne za rad sa sopstvenom decom kako bi im
adekvatno pružali razvojnu podršku. Od implementacije programa u Srbiji, program je prošao kroz dve
konsekutivne faze, pre-pilot i pilot. Kroz ove dve faze obučeno je ukupno 24 profesionalaca i 36 porodica
dece sa problemima u razvoju u četiri grada u Srbiji. Tokom perioda obuke, roditelji su popunjavali
upitnike procene razvoja deteta (ATEC) na početku i kraju programa, kao i upitnike zadovoljstva
sesijama i samim programom. Statistička analiza je pokazala da je došlo do značajnog poboljšanja u
domenima govora, jezika i komunikacije (z=-2.99, p˂0.05), ponašanja i opšteg telesnog zdravlja (z=6.00,
p˂0.01) dece nakon pohađanja ovog dvanaestonedeljnog programa. Reakcije roditelja prikupljane nakon
samih sesija su bile dominantno pozitivne. Preliminarni rezultati programa “Treninga veština roditelja” u
našoj zemlji su ohrabrujući. Da bi ovaj program postao preporučena intervencija za populaciju dece sa
poteškoćama u razvoju zasnovana na dokazima, potrebna su dodatna istraživanja na većim uzorcima.
PB  - DEAPS,Beograd
C3  - Zbornik rezimea-VI kongres sa međunarodnim učešćem „Mentalno zdravlje dece i mladih, nove realnosti, iskustva i znanja . Vrnjačka Banja, Srbija.
T1  - Iskustva sa programom „Trening veština roditelja“ u Srbiji.
EP  - 23
SP  - 21
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4572
ER  - 

@conference{
author = "Grujičić, Roberto and Glumbić, Nenad and Petković, Jelena and Stupar, Sanja and Petrović, Sunčica and Pejović Milovančević, Milica",
year = "2022",
abstract = "U poslednjih nekoliko godina, dolazi do značajne promene paradigme u pogledu programa intervencija za
decu sa teškoćama u razvoju. Navedeni programi se sa tradicionalnog medicinskog modela pomeraju da
modele prilagođene individualnim karakteristikama deteta sa problemom u razvoju i njihovom okruženju,
ali istovremeno i samim roditeljima/starateljima i celokupnim porodicama. Istraživanja u različitim
zemljama sveta pokazuju da „Trening veština roditelja“ (engl. Caregivers’ Skills Training - CST) može
postati jedan od značajnijih programa u širokoj paleti intervencija. Program pokazuje značajne rezultate u
sferi razvojnih intervencija zbog lake implementacije, široke upotrebe, svog sveobuhvatnog i praktičnog
pristupa starateljima koji kroz program stiču veštine potrebne za rad sa sopstvenom decom kako bi im
adekvatno pružali razvojnu podršku. Od implementacije programa u Srbiji, program je prošao kroz dve
konsekutivne faze, pre-pilot i pilot. Kroz ove dve faze obučeno je ukupno 24 profesionalaca i 36 porodica
dece sa problemima u razvoju u četiri grada u Srbiji. Tokom perioda obuke, roditelji su popunjavali
upitnike procene razvoja deteta (ATEC) na početku i kraju programa, kao i upitnike zadovoljstva
sesijama i samim programom. Statistička analiza je pokazala da je došlo do značajnog poboljšanja u
domenima govora, jezika i komunikacije (z=-2.99, p˂0.05), ponašanja i opšteg telesnog zdravlja (z=6.00,
p˂0.01) dece nakon pohađanja ovog dvanaestonedeljnog programa. Reakcije roditelja prikupljane nakon
samih sesija su bile dominantno pozitivne. Preliminarni rezultati programa “Treninga veština roditelja” u
našoj zemlji su ohrabrujući. Da bi ovaj program postao preporučena intervencija za populaciju dece sa
poteškoćama u razvoju zasnovana na dokazima, potrebna su dodatna istraživanja na većim uzorcima.",
publisher = "DEAPS,Beograd",
journal = "Zbornik rezimea-VI kongres sa međunarodnim učešćem „Mentalno zdravlje dece i mladih, nove realnosti, iskustva i znanja . Vrnjačka Banja, Srbija.",
title = "Iskustva sa programom „Trening veština roditelja“ u Srbiji.",
pages = "23-21",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4572"
}

Grujičić, R., Glumbić, N., Petković, J., Stupar, S., Petrović, S.,& Pejović Milovančević, M.. (2022). Iskustva sa programom „Trening veština roditelja“ u Srbiji.. in Zbornik rezimea-VI kongres sa međunarodnim učešćem „Mentalno zdravlje dece i mladih, nove realnosti, iskustva i znanja . Vrnjačka Banja, Srbija.
DEAPS,Beograd., 21-23.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4572

Grujičić R, Glumbić N, Petković J, Stupar S, Petrović S, Pejović Milovančević M. Iskustva sa programom „Trening veština roditelja“ u Srbiji.. in Zbornik rezimea-VI kongres sa međunarodnim učešćem „Mentalno zdravlje dece i mladih, nove realnosti, iskustva i znanja . Vrnjačka Banja, Srbija.. 2022;:21-23.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4572 .

Grujičić, Roberto, Glumbić, Nenad, Petković, Jelena, Stupar, Sanja, Petrović, Sunčica, Pejović Milovančević, Milica, "Iskustva sa programom „Trening veština roditelja“ u Srbiji." in Zbornik rezimea-VI kongres sa međunarodnim učešćem „Mentalno zdravlje dece i mladih, nove realnosti, iskustva i znanja . Vrnjačka Banja, Srbija. (2022):21-23,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4572 .