TY  - JOUR
AU  - Đurišić, Maša
AU  - Drača, Sanela
PY  - 2017
UR  - http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/3631
AB  - Tokom perioda intenzivne istraživačke aktivnosti, kao i naglog porasta saznanja u oblasti dečje psihopatologije, ukazala se potreba za organizovanjem tog narastajućeg znanja ali i revizijama u skladu sa novim saznanjima, što je dovelo do nastanka klasifikacionih sistema koji su tokom godina
prertrpeli različite izmene.
U naučnoj literaturi se uglavnom pominju dva klasifikaciona pristupa:
Kategorijalni model, koji je sadržan psihijatrijskim, dijagnostičkim klasifikacionim sistemima mentalnih poremećaja uopšte i Dimenzionalni model,
koji je nastao kao reakcija na nedostatke kategorijalnog modela.
Cilj ovog rada je da se prikaže kako se koncept i shvatanje problema u ponašanju dece menjao kroz istoriju, a potom i da se ukaže na prednosti i nedostatke savremenih klasifikacionih pristupa
AB  - During the period of intensive research activities and rapid increase
knowledge in the field of child psychopathology, there was a need to organize
this growing knowledge in accordance with the new findings, which led to the
creation of classification systems that have over the years sustained different
shifts.
In the scientific literature we can find two classification approaches: the
categorical model contained psychiatric, diagnostic classification systems
of mental disorders in general and Dimensional model that has emerged in
response to the shortcomings of categorical model.
The aim of this paper is to show how the concept and understanding of the
behavioral problems of children changed through history, and then to point out
the advantages and disadvantages of modern classification approach.
PB  - Drustvo defektologa Srbije
PB  - Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)
T2  - Beogradska defektološka škola
T1  - Problemski pristupi u proučavanju ponašanja dece
T1  - Problem approaches in the study of children’s behavior
EP  - 96
IS  - 3
SP  - 85
VL  - 23
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3631
ER  - 

@article{
author = "Đurišić, Maša and Drača, Sanela",
year = "2017",
abstract = "Tokom perioda intenzivne istraživačke aktivnosti, kao i naglog porasta saznanja u oblasti dečje psihopatologije, ukazala se potreba za organizovanjem tog narastajućeg znanja ali i revizijama u skladu sa novim saznanjima, što je dovelo do nastanka klasifikacionih sistema koji su tokom godina
prertrpeli različite izmene.
U naučnoj literaturi se uglavnom pominju dva klasifikaciona pristupa:
Kategorijalni model, koji je sadržan psihijatrijskim, dijagnostičkim klasifikacionim sistemima mentalnih poremećaja uopšte i Dimenzionalni model,
koji je nastao kao reakcija na nedostatke kategorijalnog modela.
Cilj ovog rada je da se prikaže kako se koncept i shvatanje problema u ponašanju dece menjao kroz istoriju, a potom i da se ukaže na prednosti i nedostatke savremenih klasifikacionih pristupa, During the period of intensive research activities and rapid increase
knowledge in the field of child psychopathology, there was a need to organize
this growing knowledge in accordance with the new findings, which led to the
creation of classification systems that have over the years sustained different
shifts.
In the scientific literature we can find two classification approaches: the
categorical model contained psychiatric, diagnostic classification systems
of mental disorders in general and Dimensional model that has emerged in
response to the shortcomings of categorical model.
The aim of this paper is to show how the concept and understanding of the
behavioral problems of children changed through history, and then to point out
the advantages and disadvantages of modern classification approach.",
publisher = "Drustvo defektologa Srbije, Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju (ICF)",
journal = "Beogradska defektološka škola",
title = "Problemski pristupi u proučavanju ponašanja dece, Problem approaches in the study of children’s behavior",
pages = "96-85",
number = "3",
volume = "23",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3631"
}

Đurišić, M.,& Drača, S.. (2017). Problemski pristupi u proučavanju ponašanja dece. in Beogradska defektološka škola
Drustvo defektologa Srbije., 23(3), 85-96.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3631

Đurišić M, Drača S. Problemski pristupi u proučavanju ponašanja dece. in Beogradska defektološka škola. 2017;23(3):85-96.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3631 .

Đurišić, Maša, Drača, Sanela, "Problemski pristupi u proučavanju ponašanja dece" in Beogradska defektološka škola, 23, no. 3 (2017):85-96,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_3631 .